内训讲师培养系列课程推荐

  培训讲师:柯雨金

讲师背景:
柯雨金老师——企业情景课程设计与内训师培养专家Ø原携程网培训部经理Ø原华星光电(TCL集团旗下企业)培训经理Ø原腾讯大学产品设计总监Ø中国演课教学模式创始人Ø独创“演课®”系列版权课程Ø“钻石模型”人才培养体系提出者Ø复旦大学管理学院硕士Ø 详细>>

柯雨金
    课程咨询电话:010-82593357

内训讲师培养系列课程推荐详细内容

内训讲师培养系列课程推荐

名师育才-内训讲师培养系列课程规划
培训对象:校招新员工综合素质类课程培训的内训讲师
序列
课程主题
教学目的
教学方法
培训师
课程-1
《拆读绘图:内训师带教之新员工阅读理解能力提升训练》
新员工阅读理解能力辅导
分组PK
模拟训练
柯雨金
课程-2
《出口成章:内训师带教之新员工快速理解与逻辑表达训练》
新人快速理解与表达能力辅导
任务理解
表达分享
柯雨金
课程-3
《精彩呈现:内训师职业形象与互动控场呈现训练》
内训讲师的授课呈现与教学提升
操作演示
模拟训练
柯雨金
课程-4
《课题汇报:内训师带教之新员工学习(习惯、方法、技能)提升辅导行动计划》
现场试讲
风采展示环节
登台亮相
评优表彰
柯雨金
【背景介绍】
公司有一批负责校招新员工综合素质类课程培训的内训讲师,现计划提升他们对新员工的带教辅导能力:
1.帮助新员工建立良好的学习习惯,传授具体学习方法和学习技能。
2.提升新员工阅读能力、概况提炼的能力;
3.快速领悟任务要旨与清晰逻辑表达的能力;
4、提高创新分析与解决问题的能力, 让同1个问题至少想到3种解决方法;
【课程收益】
本课程将通过“拆读绘图”技术,给各组学员一份公司文件或工作资料,在快速阅读后,通过思维导图、树形图、鱼骨图等工具方法,快速提炼内容结构、核心要点,并进行阐述观点,分享建议。全力培养以下4个方面的能力提升:
1.快速阅读理解的能力;
2. 要点提炼与逻辑思维梳理的能力;
3. 发散性创新分析与解决问题的思维拓展习惯;
4. 互动教学与授课呈现能力的提升。
【课程特色】
1.案例实战:课程全程使用大量实战型的案例进行剖析与训练;
2.模型优化:课程将提供各种具体类型的优化思维工具与模型;
3.落地支撑:此系列课程培训,可提供微信社群远程跟进辅导。
课程-1《拆读绘图:内训师带教之新员工阅读理解能力提升训练》1天
“拆读绘图”项目定义与流程介绍
1、情景导入:XX公司“拆读绘图”项目案例介绍
2、讲解演示:“拆读绘图”错误的做法与正确的演示
3、经验总结:何谓“拆读绘图”及标准流程步骤
4、模拟演练:请阐述“拆读绘图”之新员工阅读理解能力提升方法流程
各小组阅读主题素材收集与分配
主题调研资料分析
阅读理解主题推荐
各小组主题选定
小组课题澄清汇报
十分钟快速阅读与要点提炼
1、情景研讨:十分钟如何快速读完一份文件/资料/书籍
1、阅读竞赛:快速阅读及要点提炼
2、经验分享:阅读方法及要点分享
3、总结提炼:如何掌握高效阅读方法
思维导图工具应用讲解
1、思维导图样例展示及工具介绍
2、思维导图应用流程方法
3、树形图方法介绍
4、鱼骨图方法介绍
五、阅读要点导图化设计辅导(手绘与电子版本)
1、手绘导图:阅读内容要点转化
2、思维导图:电子导图实践应用
3、阶段反馈:各小组导图精进修改
4、其它方法:树形图/鱼骨图实践体验应用
六、成果展现:各组阅读理解之导图成果汇报
1、汇报讲解:小组成果展现
2、专家讲评:优点与不足反馈
3、导图评优:各组阅读理解辅导排序
4、总结表彰:课程回顾、总结、表彰
课程-2《出口成章:内训师带教之新员工快速理解与逻辑表达训练》1天
一、文件资料阅读理解训练
1、抓主旨:明确学习与工作目标
2、画层次:梳理逻辑关系与结构图
3、提要点:找出个模块的关键要点
4、建模型:统筹设计整体关联图
练习:
1、妙语文章阅读理解训练
2、工作任务要点提炼与理解阐述
二、经典理解提炼法训练
1、黄金三点论:历史文化典故与常识快速理解
2、三点提炼法:企业文化理念与规范快速理解
3、要点口诀法:岗位职责说明与标准流程指南理解
4、:单字提炼法:个人对家庭、企业、社会、国家的职责快速解读
四、逻辑思路与清晰表达训练
1、金字塔结构
2、结果先行结构
3、情景五步结构
4、先反后正“危言耸听”结构
课程-3《精彩呈现:内训师职业形象与互动控场呈现训练》1天
一、风范七法:培训师职业形象塑造
1、身姿:挺拔自然、玉树临风
2、头面:昂扬向上、精神气爽
3、手势:大开大合、收放自如
4、步法:三步一停、缓慢靠近
5、眼看:由点带面、关注全场
6、耳听:知微见著,耳听八方
7、口说:三五成群,融情表达
二、互动教学:授课互动25字口诀
1、互动方法知多少
2、25字口诀:各类互动方法
3、常用的互动教学七式
4、情景案例教学法
5、问题研讨教学法
6、模拟演练教学法
7、活动游戏教学法
8、视频穿插教学法
三、课堂掌控:授课控场36问
1、控场测试:控场能力自评
2、控场四大原因
3、自我掌控9问
4、内容掌控9问
5、学员掌控9问
6、场地掌控9问
内容回顾与总结
小组授课演练与风范呈现
课程-4《课题汇报:内训师带教之新员工学习(习惯、方法、技能)提升辅导行动计划》1天
课题计划:内训师带教提升辅导定制行动
选题定向:各小组课题研究方向与思路确定
把关调整:课题方向评审与反馈
内容框架:三大策略模块模板设计
习惯篇:新员工励志成长学习意识
1、坚持初心,新员工职业定位与成长规划
2、塑造正心,阳光心态与素养提升阅读
3、立定志心,有关名人学习与阅读事例分享
a、毛泽东读书学习事例
b、曾国藩文人带兵日记不断
c、李时珍十余年写就《本草纲目》
三、方法篇
1、企业学习体系完善与宣教引导
2、个人学习主题方向调研与初步计划
3、学习方法策略研讨(读书、网课、岗位实习、团队集训、经验分享)
4、IDP个人学习成长行动计划制定
四、技能篇
1、读书会:个人速读法/团队分读法
2、网课学习:平台选择、资源搜找、持续学习、实践应用、阶段汇报
3、岗位实习:匹配带教导师、在岗实习、技能考核,阶段反馈
4、团队集训:选择课程、班级学习、任务作业、结营汇报、评优表彰
5、经验分享:“教是最好的学”,提炼编写经验素材、活动现场分享传播
成果汇报:各小组内训师带教提升辅导行动计划
评分标准及流程介绍
小组代表成果汇报呈现
专家评委反馈评分
优秀小组及个人表彰

 

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