《课程设计和教学策划》
《课程设计和教学策划》详细内容
《课程设计和教学策划》
《课程设计和教学策划》
一. 课程设计基本原理
通过对成人学习特点的了解,清晰定位目标学员的群体特征,并学习常用的课程开发原理,作为主导课程设计的基础。
【小组讨论:成人学习的特点】
1. 成功培训课程四要素
2. 人的思维习惯
3、科尔伯学习环运用
二.课程选题及培训目标设定
完成本章节后,学员将能够借助“课题入选纬度”,筛选授课内容,并通过问题导向型需求分析,明确课程重点。
1.好课题的四个标准
2.主题入选的维度
【练习:结合组织的实际情况,我们将如何开发主题】
工具:课题入选维度
基于课程目标的主题细化
工具:鱼骨图法
4.课题的命名
交付物:课题、课程背景、课程目标、对象、时间
三.课程逻辑框架搭建
完成本章节后,学员讲学习金字塔原理,MECE法则,对知识点进行内部逻辑构建,力求课程结构的严密性,达到便于记忆、易于理解的目的。
1. 标准授课流程三要素:开场、结尾、主体
2. 开场七件事情
设计有张力的主题导入
暖场破冰
3. 结尾三件事
4. 基于金字塔原理的主体框架设计
金字塔原理
MECE法则
5、课程大纲呈现
交付物:课程三级大纲
四、课程内容组织及生动化
通过“学习过程的漏斗模型”,了解大脑接受知识的内部运作原理,基于成人学习十分钟原理,学习刺激大脑接受信息的多种方法,让课程内容生动化,避免因内容枯燥而让学员信息接收短路。
学习过程的漏斗模型
【案例分享:王大拿的培训故事】
刺激对学习过程的推动
刺激的两个层面——理性、感性
理性——知识点的结构化设计
观点鲜明
重点突出
结构清晰
论证充分
感性——知识点的生动化设计
冲突
对比
测试
问题
交付物:一个以上知识点的设计
五、授课方法的选择与设计
本章通过对现代培训技术的学习,了解促动技术在培训中的运用,借助各种授课方法进行有效的知识传递,避免单一式的课程讲授,活跃课堂氛围。
【案例分享:山东杜郎口现象】
互动式教学趋势
2.选择合适的知识传递方式
3.培训方法设计原则
4.互动式教学基础
培训形式的要求
培训师的要求
5.讲授法的设计及开发
6.四种互动式培训方法的设计与开发
7.课程五线谱的呈现
交付物:课程五线谱搭建
六、试讲与验收
许杰老师的其它课程
《内训师训练课程大纲》 03.18
内训师训练(TTT)课程目标深入了解培训的概念,从而正确认识培训。通过亲身体验及理论学习,能够有效控制上台的紧张情绪。明确培训讲师的责任与使命,了解自我的风格,不断成长进步。明确自己的课程领域,包装自己的简历和课题,锤炼自己的课程结构。设计适合自己风格的多种多样的教学方法。塑造完美的个性化的讲台形象和讲台台风和非语言的表达技巧娴熟地掌握概念讲授法、案例教学法
讲师:许杰详情
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