团队激励与实践
团队激励与实践详细内容
团队激励与实践
-653415-91995300-113220599098100-631825508797《团队激励与实践》课程大纲
《团队激励与实践》课程大纲
《卓越管理者的5项修炼》
-1140918158543一、课程背景
00一、课程背景
下属激励是企业一个永恒的话题。尤其是企业中的中高层管理人员,不但要掌握激励下属的技巧,而且也要学会自我激励。
被重视、被肯定、被当回事,是下属埋在心田的激情,挑起这种激情,服务我们的事业,管理人员激励人的能力至关紧要。
激励就是为了不用激励:受你的激励,下属变被动为主动,能够自我激励,那么他们将保持自信与勇敢,做他们应该做的会更认真更细致,你的管理工作也会因此变得更有轻松。
-1151550155043二、课程简介
00二、课程简介
课程收益
1.了解经典的激励理论,激励的多重维度
2.掌握与下属建立信任的能力
3.掌握如何为下属设定目标,激发愿景
4.掌握在日常管理中的辅导,反馈,教练技术
7.学习辅导下属的实操方法与工具
课程优势
告别碎片化,清单化,零散知识拼凑学习,基于多年管理实践经验,结合精选经典管理理论,形成完整的激励逻辑和体系学习
建构式学习设计,引导式授课+案例式情境+游戏化教学,调动学员旧知,激发参与,主动思考,形成更好的体验,让学员更自信的践行所学。
讲师会根据企业现状,面临挑战,对课程进行微调,使之更有针对性,做到定制化培训,让学员更有代入感,让企业培训效果更大
429187625448400课时长度:6个小时
学员对象:中基层管理者
人数建议:建议50人以内;分4-6组
-86042555880二、课程简介
00二、课程简介
-63055555546300第一章:正确认识激励
一、激励的概念
讨论:你们印象最深的一次被激励的经历是什么?
1,激励的定义
2,激励在VUCA时代的意义
二,常见的激励误区
激励就是发钱,涨工资
激励就是夸奖下属
激励就是进行团队建设
激励是公司的事
三,经典激励理论简介
马斯洛需求理论
赫兹伯格激励理论
其他经典理论
四、激励的维度
驱策力测评
-63754025463500第二章:管理过程就是激励
一、激励在管理模型中的位置
二、人员选留
1,什么样的人更容易被激励?
2,如何制定招聘标准并筛选合适人才
3,如何给员工一个理想的融入期
4,员工离职时管理者要如何做
三、工作流程
4,给下属什么任务会激励到下属?
5,下属工作中如何管理会更有动力?
6,考核评估时应该注意什么问题?
7,奖励与惩罚如何设定才能有更大的激励效果?
四、人员培养
8,关注下属的发展
9,建立企业内部荣誉体系平台
-66484521573800第三章:管理者是激励的主体
一、给下属清晰明确的目标
1,自上而下,目标逐层分解
2,自下而上,基于员工发展
3,引导下属目标与组织目标一致
4,邀请下属参与决策
二、给下属合适的任务
1,员工发展的四个阶段
2,管理者应采取的四种授权模式
3,授权沟通五步法
三、合理反馈让下属动力十足
1,批评和表扬很重要
辅导过程就是发展下属
反馈过程也是团队价值观宣导
2,经典的教练GROW模型
四种核心技能一;倾听
四种核心技能二;回应
四种核心技能三;区分
四种核心技能四;提问
四、绩效面谈良好收尾
1,复盘结果,2,兑现承诺
3,后续计划
-66484521573800第四章:让下属成为追随者
一、信任的力量
1,信任的四大维度
坦诚一致;尊重共赢;能力经验;成果口碑
2,为什么信任是激励的核心
二、增加情感账户
1,合理的面对冲突
2,尊重对方价值观,建议
3,了解并关心你的下属
-63246027495500课程总结
小组讨论:本次培训的收获分享
课程关键知识点回顾,制定后续的行动计划
周海博老师的其它课程
《引导式案例教学法》 12.31
课程背景:如今学员已经不满足知识类的填鸭,希望能够在贴近真实工作场景下,进行分析和研讨,进而对新知识能够练习和运用,离开教室就能解决实际问题。这个过程需要培训师萃取并优化案例,有技巧的呈现案例背景,通过有效的提问和引导激发大家讨论,用总结和点评凝聚多方观点,形成可落地的工具和方法。对于培训师的要求非常高,本课程聚焦案例教学,通过建构主义,五星教学法,引导互动
讲师:周海博详情
《卓越管理者的5项修炼》 12.31
课程背景随着培训市场逐步走向成熟,越来越多的企业需要优秀的技术骨干和管理精英通过内部课程的研发和讲授,来实现组织知识的传承与管理。而从一个优秀的绩优员工到一名卓越的内部培训师,还有很长一段路要走。如何找准组织内部需求,准确萃取组织经验,开发一门引导式互动教学课程,在讲台上和员工精彩的分享和讲授,这些都是本课程聚焦的内容,旨在帮助企业,快速的从无到有,形成内部
讲师:周海博详情
MTP—中层管理者技能修炼 12.31
课程背景中层管理者,作为企业战略落地的中坚,上下层连接的纽带,是企业最需要学习的群体,而大多数管理技能培训要么偏向于总裁,要么零零散散,缺乏系统性。MTP日产训培训源自于美国,1950年导入日本,广泛好评,培养了一代又一代的管理精英。本课程基于MTP的框架和理论,结合当今前沿的管理技术,既保留了MTP的系统性,又适用于今天的管理环境。从管理认知,管理的职能,
讲师:周海博详情
让技术走向管理 12.31
课程背景管理者就是借助团队的力量完成组织目标,现在管理者的压力越来越大,业绩指标越来越高,需要沟通协调的事务越来越重,而身后的团队和下属,如果带好了,是有力的助手,强大的军队,帮你分忧解难,开疆破土;而带不好,则是一颗颗定时炸弹,无底泥潭,让你时刻担心,无法专心投入到管理工作中。因为企业高速发展,企业会把绩优的技术专家提拔到管理者岗位上,但这些管理者经常因为
讲师:周海博详情
沙漠掘金—高效能执行力打造 12.31
这是一次神奇的淘金之旅一路上,机遇与挑战并存,荣誉与风险相伴时刻考验着我们团队的智慧、决策、计划、沟通与执行的能力是折戟沉沙还是满载而归让我们拭目以待沙盘项目描述:本培训项目采用沙盘模拟的形式进行,在操作过程中培训师会逐步带领学员进入神奇的沙漠寻宝的情境中。我们将被分成若干个探险小分队,每支探险队都将得到一些必要的“装备”;指南针、寻宝图、水和食物。骑上骆驼
讲师:周海博详情
管理者的高效沟通 12.31
课程背景沟通是最常见普通,却又最深奥的学问,而企业是追求利润,相互协作的共同体,对于沟通的要求更加严苛,很多管理者都会遇到下列沟通问题:1,当老板提出很难完成的目标时,自己只能诺诺答应;2,跨部门同事配合不积极,催了多次都未能达成一致;3,新生代员工个性鲜明,刚说他几句,扭头就辞职了;…………经调查,70以上的招聘简章中都会提到要求员工善于沟通,60的压力和
讲师:周海博详情
从校园人到企业人 12.31
未形成良好的职业素养的员工,在企业中往往会有很多显著的问题存在,包括缺乏基本的沟通和情商,没有协作和共赢意识,过于自我和偏执,处事自负或自卑,眼高手低缺少执行落地能力等,严重的影响个人的发展,组织的绩效,团队的协作,企业应尽快结合企业文化和组织现状,对其进行培训和宣导,通过管理和影响,快速的统一文化,形成良好的职业素养,从而成为合格的企业人。本课程从五大职业
讲师:周海博详情
组织跨部门协作工作坊 12.31
一、课程简介跨部门协作问题是大多数企业都会关注的普遍性难题。看上去是简单的沟通问题,但背后往往是一系列的管理问题,所以单纯学习知识和技能是不够的,需要公司协作部门一起参与工作坊才能更好的建立信任,形成共识,从而真正解决协作问题。本课程聚焦跨部门沟通的理念和技能,从实际出发,系统的从跨部门沟通的原理,跨部门沟通的冲突处理,跨部门沟通信任建立,全方位提升员工的跨
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《新生代员工管理》课程大纲 12.31
随着新生代员工陆续加入到团队中,裸辞,冲突,情绪化,过于自我,追求平等,自由散漫等一系列问题,让管理者一时发现过去曾经有效的管理方式似乎都失去了作用,面对这些衣食无忧的年轻人,过往的激励措施都无法打动这些佛系员工,很多管理者开始抱怨新生代员工不好管。但其实新生代员工并非都是刺头,他们也有自己独特的优势,他们需要有个过程去适应职场,于此同时,需要调整的也包括没
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沙漠掘金:团队管理沙盘 02.19
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