《洞悉现在,引领未来-敏捷人才盘点工作坊》

  培训讲师:刘畅

讲师背景:
刘畅老师企业人才发展实战专家人力资源管理师(一级)人力资源法务师(高级)CSTD学习项目设计师中欧商学院杉树计划导师中国内训师大赛评委/中国企业微课大赛评委曾任:新东方教育(上市公司)人才发展经理曾任:武汉仟吉集团/卓尔控股(上市公司)培训 详细>>

刘畅
    课程咨询电话:

《洞悉现在,引领未来-敏捷人才盘点工作坊》详细内容

《洞悉现在,引领未来-敏捷人才盘点工作坊》

洞悉现在,引领未来
——敏捷人才盘点工作坊

课程背景:
德鲁克曾经说过“人才决断能力恐怕是最后剩余不多的可依赖的竞争资源之一,因此
擅长此道的企业很少”。随着社会的不断进步,德鲁克的担忧已成现实,越来越多企业意
识到,仅仅建立人力资源体系已经不能支撑新的发展和转型,企业还需要建立完善的人
才管理体系;作为人才管理的重要工具——人才盘点,承担着支撑企业战略目标实现的重
要任务。
本课程注重实操,在人才盘点基本知识的基础上,通过现实的企业案例,结合不同的
业务场景,带领学员一步一练来进行人才盘点的操作和纠偏,确保学员在学习后能够直
接落地和转化。

课程收益:
★ 了解人才盘点在企业的运用场景和作用;
★ 能运用相关工具,完成人才测评和分析;
★ 能掌握人才盘点指标设计的基本方法;
★ 掌握人才盘点的基本流程步骤,能结合企业实际进行人才盘点实操;

课程时间:2天,6小时/天
课程对象:人力资源负责人、培训负责人、业务部门HRBP,
课程方式:40%讲授+30%案例研讨 +30%现场实操

课程模型:
[pic]

课程大纲
第一讲:理论篇—人才盘点基础知识
导论:超市的“今日盘存”
一、人才盘点的前世今生
活动:你认为的人才盘点是什么(选择关键词)
1. 什么是人才盘点
2. 人才盘点在人才发展中的位置
讨论:在哪些场景我们会用到人才盘带你
3. 人才盘点的作用
1)匹配业务战略
2)挖掘高潜人才
3)关键人才发展计划
4)人才梯队储备
4. 人才盘点的常见误区
二、人才盘点策略
1. 人才盘点时机策略
2. 人才盘点岗位策略
3. 人才盘点的角色策略
三、人才盘点三大核心
1. 人才管理体系
讨论:企业真的重视人才吗?
1)人才需求
2)人才地图
3)人才差距
2. 关键人才识别
3. 组织盘点

第二讲:方法篇—人才盘点实操
一、人才盘点准备
1. 信息准备
1)员工基本资料
2)现有组织架构
3)未来组织架构
4)组织氛围
知识补充:盖洛普Q12
2. 岗位梳理
1)岗位职责梳理
2)确定关键岗位
3. 确定盘点目标(计算人才差距)
1)常规盘点
2)人才挖掘与选拔
3)人才梯队储备
4)其他目的
三、确定人才盘点标准
1. 确定评价指标
1)绩效
2)业绩
3)能力
4)潜力
5)价值观
2. 开发并确定测评工具
3. 能力模型确定
四、人才盘点实施
1. 人才测评
1)能力/潜力/价值观线上测评
2)角色扮演
3)无领导小组
4)案例分析
5)360度测评
2. 汇总并分析测评数据
3. 形成测评报告并解读
4. 形成人才九宫格
5. 人才盘点校准会(人才盘点会)
1)组织结构及调整规划
2)关键岗位职责、编制合理情况
3)关键岗位人员盘点(业绩、能力、潜力排序)
4)关键岗位继任者计划
5)高潜员工盘点及发展计划
6)预计新增岗位需求
6. 人才发展计划
五、人才盘点结果运用
1. 人才地图
2. 制定发展计划
讨论:如何制定发展计划?

第三讲:实践篇—不同特色的人才盘点
一、基于OHRP的人才盘点
实践来源:戴尔、联想、新东方
1. OHRP 体系介绍(组织机构人力资源计划)
2. 述能会
讨论:述能会与述职会有什么区别?
3. 人才经验地图
二、基于价值观的人才盘点
实践来源:阿里巴巴
1. 盖洛普Q12
2. 阿里人才盘点的三大经验
1)视人为人
2)问题导向
3)自上而下
3. 人才盘点的四种动物
三、基于潜力的人才盘点
实践来源:华为
1. 潜力与绩效的区别
2. 潜力评价
3. 工作量分析与效能提升

 

刘畅老师的其它课程

六道“能会”——微课设计与开发工作坊课程背景:随着市场变化迅速与竞争加剧,知识更新日新月异。一方面职场人士对知识的需求日益增加,另一方面由于工作和生活的节奏越来越开,传统培训已经无法满足人们的学习需求,再这样的背景下,微课应运而生。微课内容精炼,学习方便,又能针对特定的应用场景,正越来越成为传统学习外的一种重要补充。课程特色:设计为重轻制作:80的精力放在内

 讲师:刘畅详情


三维三步——PSF课程设计与开发课程背景:为解决企业的实际问题,企业往往聘请外部专家到企业进行培训,而随着社会的进步和企业的不断发展,这种模式的效果越来越弱,我们慢慢发现,企业内部问题更多还是需要内部的业务专家来解决,如何让内部的业务专家将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制和内化,是亟待解决的问题。课程特色:鉴于企业内训师均有自己的本职工作,有着时间

 讲师:刘畅详情


颠覆课堂——基于建构主义的教学设计课程背景:随着时代的进步,我们发现传统以讲师为中心,老师讲,学员听的教学模式已经越来越不适应当今培训课堂的需求,很多时候我们会发现,课程内容不错,老师的呈现表达也没问题,为什么常常会出现不愿意听,听不懂和听了记不住的问题呢?在这种背景下,教学设计也应运而生。教学设计概念源自1988年加涅在《教学设计原理》中的定为:“教学设计

 讲师:刘畅详情


非人力资源经理的人力资源管理——12大情境教学课程背景:KD公司是一家大型的跨行业、跨地域的民营上市集团公司,经营领域包括房地产、互联网、酒店餐饮、生物科技、教育培训等多个领域。本课程涉及的公司包括KD集团、KD教育科技公司、KD地产,其中KD地产是KD集团的传统优势产业,KD教育科技公司是成立不到一年的新公司,KD公司现有员工6000人,年营业额300亿。

 讲师:刘畅详情


讲台驾驭——课堂呈现技巧课程背景:企业内训师在支持业务快速发展,员工能力提升,以及对战略的有效支撑方面发挥很大作用,内训师精通自身业务,熟悉本公司文化,能够将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制!对内训师进行系统培养,是企业基业长青的必然。内训师的课堂呈现技巧需要通过持续的练习和上台得以提升,2天的时间没有办法让内训师真正的脱胎换骨,但是本课程将为内训

 讲师:刘畅详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有