《员工培养与辅导方略》
《员工培养与辅导方略》详细内容
《员工培养与辅导方略》
【上篇】认识之道
**讲：剖析培养和辅导与教练式领导
1、解析员工培养与辅导
※员工培养
※员工辅导
2、员工培养与辅导过程中的2大障碍 （仅2天课时讲）
※剖析下属的7个问题
※剖析上级的7个原因
3、从员工培养与辅导走向教练式领导 （仅2天课时讲）
4、从培养与辅导走向教练式领导的3种角色
※管理者
※培训师
※教练
◎视频赏析：锋刃
◎参与体验式情景式游戏：按我说的做
◎辅助教学方式：视频赏析 参与情景体验式互动游戏 角色扮演 案例分组研讨
【中篇】解决之法
第二讲：中国式培养与辅导的四个维度
1、员工培养与辅导需考虑的4个问题 （仅2天课时讲）
※区分业务模型
※了解培训需求
※注重因材施教
※训练才能有素
2、剖析培养与辅导过程中员工的4种类型
※辅导者的2个方向
※员工的4个维度
3、员工培养与辅导的开始阶段 ——“能力弱、意愿强”
※“能力弱、意愿强”型员工培养与辅导OJT法实施的4个步骤
※开始阶段员工培养与辅导的核心
4、员工培养与辅导的关键阶段 ——“能力弱、意愿弱”
※“能力弱、意愿弱”型员工培养与辅导PLP法实施的2个关键
※关键阶段员工辅导的核心
5、员工培养与辅导的提升阶段 ——“能力强、意愿弱”
※“能力强、意愿弱”型员工培养与辅导的过程-结果法4个核心
※提升阶段员工辅导的核心
6、员工培养与辅导的核心阶段 ——“能力强、意愿强”
※“能力强、意愿强”型员工GROW辅导模式5步骤
※核心阶段员工辅导的核心
7、（总结）中国式员工培养与辅导的4个维度
◎视频赏析：小品 / 赵氏孤儿（推演计划/一套方案）/ 三国演义
◎案例研讨：管理者将如何处理，以期提升A1A2的能力 / 管理者想与B1B2分别谈谈，您有什么建议 / 管理者如何做，才能进一步调动C1C2积极性，希望其能够在部门中发挥示范引领作用 / 这几天管理者一直想与D1/D2谈一谈，看看他的想法
◎辅助教学方式：视频赏析 参与情景体验式互动游戏 角色扮演 案例分组研讨
【下篇】提升之术
第三讲：教练式领导的七项修炼 （1天课时，略讲）
1、营造自我成长环境的1套系统思考
2、把握教练式领导过程中的2项原则
3、教练式领导者自我调整的3种心态
※正面
※开放
※包容
4、提升教练式领导的4大能力
※聆听——挖掘员工智慧
※区分——找出问题关键
※发问——方向性的思考
※回应——即时性的改善
5、把握教练式领导的5个步骤
※厘清目标
※反映真相
※迁善心态
※计划行动
※不断更新
6、革除教练式领导行为的6种不当
7、从培养与辅导走向教练式领导的7步流程
◎视频赏析：四渡赤水 / 小儿难养
◎参与体验式情景式游戏：造桥
◎辅助教学方式：视频赏析 参与情景体验式互动游戏 角色扮演 案例分组研讨
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