一线班掌™ 一线主管的“三头六必”

  培训讲师:唐平

讲师背景:
唐平  PDP金牌授证讲师;  PTT国际高级职业培训师;  人力资源管理实力派资深培训师;  中国人民大学MBA客座教授。  唐老师多年的人力资源管理与行政管理实战经验,历任中国某知名IT企业集团企划经理、人力资源经理,某美国上市企业集团 详细>>

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一线班掌™ 一线主管的“三头六必”详细内容

一线班掌™ 一线主管的“三头六必”

【课程大纲】  

标准课时:2天


开场导入

视频:《集结号》-痛哭的谷子地

思考:你有“一线”思维吗?


一、角色认知:决战一线的“三头六必”

1、问题:你还会用586的电脑吗

2、一线主管必须面临的“转型”

3、练习:一线主管的自画像

4、角色:一线主管的“三头六必”

5、雷达扫描:一线主管的钻石模型

6、一线主管成长的六大障碍及对策

7、输出练习:基层主管角色认知定位的“金三角表”

教学方法:讲师讲解、小组讨论、感悟故事、案例分析、工具练习


二、任务管理:保障绩效的“六项技能”

1、一日工作落实与高效班前会

2、现场:现场精细化与三线主义

3、成本:ECRS及工作改善

4、质量:一元模型与魅力质量。

5、交期:目标计划分解与工作落实

6、安全:三交三查与事故防范

7、士气:情绪控制与员工安抚

教学方法:讲师讲解、小组讨论、视频解析、案例分析、模拟演练、感悟游戏、工具练习


三、团队运营: 高效续航的“三核驱动”

1、讨论:你真的了解你的部属吗

2、视频:《赢在共和》-部属的“SA模型”

3、沟通与反馈的BEST技巧

4、激励部属如何做到“因人而异”

5、练习:如何让不加班的员工愿意加班?

6、工作教导的**实践

7、同级沟通与冲突处理

教学方法:讲师讲解、小组讨论、视频解析、案例分析、工具练习


四、辅佐上司:管理啮合的“四大利器”

1、讨论:你真的“爱”你的上司吗

2、汇报工作的“报-联-商”

3、如何与“要求苛刻”的上司相处

4、正确理解与洞悉上司的期望

5、案例:如何选定“黄金时刻”与上司沟通

6、一线主管的服从与执行

7、与上司相处的“红线”

教学方法:讲师讲解、小组讨论、视频解析、案例分析、工具练习


课程回顾

“词语接龙”串课程要点


 

唐平老师的其它课程

  部分对人际沟通的了解和认知  活动导入:认识人际沟通常见的障碍  1、人性的弱点  2、以自我为中心(“我”的三个层次)  3、惯性表达  4、缺少方法  第二部分洞悉人性,高效沟通  1、人际沟通的黄金法则  2、如何与红色类型的人沟通  3、如何与黄色类型的人沟通  4、如何与蓝色类型的人沟通  5、如何与红色类型的人沟通  6、沟通经典法则的灵活运

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《商务礼仪》   01.01

  讲 你为什么需要礼仪?  amp;例:你会选谁?  amp;从“三秒钟印象”说起  amp;我们为什么需要礼仪  amp;礼仪包含的基本内容  第二讲 你的形象扣分了吗  amp;思考:着装的大功能是什么?  amp;男女着装的基本原则;  amp;男看什么女看什么  amp;饰物的选择与颜色搭配技巧;  amp;正确的坐姿与良好的站姿;  amp;优美

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  课程提纲:  一、主题导入  破冰:明规暗规  视频:《熊熊的故事》  二、认识领导力  1、从平衡说起  2、领导与管理的区别  3、360度领导力模型总览  4、从鱼雷图看企业为什么需要你  5、从消失的名星企业看领导力缺失  三、学习力与教导力  1、从女皇说起:领导者为什么需要学习  2、领导者知识营养的来源及途径  3、胡杨启示:不学习就倒下 

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  【课程大纲】  模块一培训的基本概念  1.培训与讲课的不同之处  2.培训的目标与方法  3.优秀培训讲师培训的基本原则  4.吸引和保持学员注意力的黄金法则  模块二了解你的学员  1.为什么了解学员如此重要  2.成人学习的原理、特点和风格  3.成人学习的过程与环境的影响  4.平衡学员、内容和方法  5.分析学员需求的方法  6.练习  模块三

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导论:从“学“字开始的学习一、洞悉呈现原理1、深层思考:为什么我的课程不受学员的欢迎?2、面条理论:引人入胜的课程逻辑面条:你需要传递给学员的观点、技能、理念佐料:论证面条的论据,包括教学方法与培训环境设计3、现场练习:培训佐料在哪里—21种教学方法的收集,6种培训环境因素的收集4、对症下药:不同受训对象的方法坐标5、刺激学员右脑的三途径:三化原则的解析与运

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主题导入(150分钟,其中40分钟破冰冻导入,20分钟视频赏析,45分钟学员一分钟录相,45分钟讲师点评)视频:《熊熊的故事》破冰:进化论@每人一分钟:超级讲解员认识培训(210分钟,其中30分钟视频赏析,150分钟右脑刺激分析及现场演练-含讲师点评、学员互评,30分钟讲师演练点评)1、现代培训“三一律”2、什么是培训体系的313、学员审视讲师的人字路径:如

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一、课程设计1、培训师的三个档次2、什么是“薄----厚----薄”原理?3、你的素材来自哪里----另类眼睛发现美4、四大元素的设计技巧5、如何建立自己的百宝箱?6、课程设计的“粗—大—米”7、PPT----视觉美学的运用及禁忌二、讲师职业化训练1、培训师角色认知2、培训师的职业使命认知3、培训师的职业形象误区及禁忌4、台上培训师与台下培训师5、职业表达:

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TTT-培训师培训   01.01

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一、课程设计1、培训师的三个档次2、什么是“薄----厚----薄”原理?3、你的素材来自哪里----另类眼睛发现美4、四大元素的设计技巧5、如何建立自己的百宝箱?6、课程设计的“粗—大—米”7、PPT----视觉美学的运用及禁忌二、讲师职业化训练1、培训师角色认知2、培训师的职业使命认知3、培训师的职业形象误区及禁忌4、台上培训师与台下培训师5、职业表达:

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TTT——企业内训师培训导论:从“学“字开始的学习一、洞悉呈现原理1、深层思考:为什么我的课程不受学员的欢迎?2、面条理论:引人入胜的课程逻辑面条:你需要传递给学员的观点、技能、理念佐料:论证面条的论据,包括教学方法与培训环境设计3、现场练习:培训佐料在哪里—21种教学方法的收集,6种培训环境因素的收集4、对症下药:不同受训对象的方法坐标5、刺激学员右脑的三

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