企业兼职培训师(内训师)训练营
企业兼职培训师(内训师)训练营详细内容
企业兼职培训师(内训师)训练营
课程大纲
**讲:现代企业培训理念与方法
一、企业培训活动的本质属性解读
1.企业培训的目的与意义企业培训的企业本质属性解读
2.企业培训的目标、对象、第、方法定位
二、现代企业培训理念与方法
1.企业培训与职业培训、普通教育的通用性与差异性解读
2.企业培训的学员主体地位与能力本位表现
3.现代企业培训理念特征
训练活动1:新入职员工的两封信——培训活动特性案例解读
训练活动2:企业培训能力特征体验活动
第二讲:培训授课设计
一、培训课程涵义
1.课程涵义描述
2.课程设计原则
二、课程构成要素
1.课程目标
2.课程第
3.课程结构
4.课程评价
三、、课程设计流程
1.需求分析与目标
2.课程第与素材
3.课程结构设计
4.讲义与课件制作
5.论证与演练
四、课程结构
1.课程结构设计原则
2.标准课程结构模型
3.课程第结构模型
五、教案编制与课件制作
1.课程大纲编制
2.教案编制
1)教案编制基本要求
2)教案编制方法
3.PPT课件制作
训练活动1:课程设计案例分析
训练活动2:目的与目标描述
训练活动3:编制课程大纲
第三讲:培训授课方法与运用
一、成人学习规律与原理
二、常用培训方法
1.讲授法
2.示范法
3.研讨法
4.视听法
5.情景模拟法
6.案例分析法
7.体验式教学法
三、调动学员学习积极性的ARCS模型
1.Attention:引起学员注意。
2.Relevance:知识点与学员工作相关。
3.Confidence:建立学员自我信心。
4.Satisfaction:使学员达到满意。
四、课堂掌控方法和技巧
1.开场导入方法
2.控场技巧
3.收场结束方法
训练活动1:开场导入练习
训练活动2:控场技巧练习
训练活动3:收场结束练习
第四讲:内训师基本素质与素养
一、内训基本素质与素养要求
二、体态语言运用
1.站姿与行姿
2.手势
3.表情
4.眼神
5.仪表仪容
三、声音运用
1.语速语调语气
2.音质与音量
3.话筒运用
第五讲:有效的表达与引导
一、表达方式
1.表达层次
1)社交应酬性表达
2)事务陈述性表达
3)认知性表达
4)情感性表达
2.语言表达方式
1)叙述
2)描述
3)说明
4)议论
5)抒情
二、课堂语言表达与方法
1.语言表达
2.行为表达
3.启发式表达
三、语言生动化方法
1.生动化涵义
2.表达生动化的手段与过程
3.表达生动化的表现(语言、姿态、活动、感受)
4.表达方法的生动化比较
训练活动:表达能力练习
第六讲:培训动员与拓展训练
1.破冰建队(学习团队建设)方法
2.热身活动设计与运用
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以终为始将目标转化为成果:塑造全员执行力 12.31
课程时间:1天,6小时/天课程对象:企业管理干部及相应管理人员课程背景:为什么组织成员在工作中有行动却效果不佳?为什么事先的计划不能得到有效的执行?能力强的员工就一定能完成好工作任务吗?怎么才能把组织成员个人能力在组织总体运行中得到有效的发挥?执行力,是完成工作任务的重要保证,是管理者岗位能力的重要组成,通过组织执行力塑造,能够有效激发组织成员的工作意愿、提
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凝心聚力人人都能做贡献:高效团队建设与管理 12.31
课程时间:1天,6小时/天课程对象:管理干部及相应管理人员课程背景什么样的组织才能称为团队?如何提高团队凝聚力使组织成员从合作共事到协作共赢?怎样才能使个人能力在团队中得到有效的发挥最终提高团队整体的工作效率?没有完美的个人,只有完美的团队,而完美的团队应该是由不同能力特色的成员组成,团队成员在团队中有机结合,发挥自身特色的作用,最终形成团队整体的高绩效。团
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课程时间:1天版(6小时/天)模拟运营2-3个年度2天版(6小时/天)模拟运营3-5个年度课程对象:企业管理干部及相应管理人员(30-40人以内)课程背景:企业经营面临以下问题:面对激烈的市场竞争,如何做出正确的企业经营决策?如何使各个业务部门增强沟通与理解,做到相互支持和协调?如何能使各个业务部门形成全局观念,做到合理有效分配有限的资源?如何合理地调动资金
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高技能人才创新能力发展与创新攻关能力提升培训 12.31
【课程背景】企业的高技能人才出身于生产技术骨干,其工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累,缺乏系统的组织沟通协作与创新思维能力建设培养与培训,导致工作中缺乏正确的行为依据和原理指导,效能不高。【课程收益】参训人员将在以下方面获得收获和提升:1、提升组织执行与目标管理能力,用目标-责任-管控-结果的行为系统构造有效的执行力。2、学习团队协作与沟通表
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课程时间:授课版:精华版1天,完整版2天,6小时/天咨询版:2阶段(视情况确定天数)课程对象:企业管理人员、技术技能及业务骨干课程背景:实施工作改善的关键是什么?什么是问题,怎么才能发现问题?为什么提出了问题却难以找出解决问题的办法?研讨问题时为什么总是谋而无决,决而无断?怎么才能更有效率的研究问题、形成问题解方案?工作改善基于有效的发现问题和解决问题。行动
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