樊旋老师的内训课程
《TWI 工作关系——班组长工作现场关系四阶段法》主讲：樊旋【课程背景】在日常管理中，管理者能否注意到员工之间微妙的对立情绪？当质量问题反复出现时，是否想过这可能源于部门内未解决的问题障碍？部门甚至企业内依然靠quot;谁资历老听谁的quot; 潜规则维持表面和谐，直到问题爆发才被动介入，错失最佳解决时机。在企业人力成本攀升、员工代际差异显著的今天，基层管理正面临前所未有的人际关系挑战——而这些隐性矛盾，正通过效率降低、质量隐患、人才流失等形式，持续消耗企业的竞争力。反观这些问题的本质，都指向一个核心痛点：管理者缺乏系统化的工作关系管理能力，通过本课程标准化人际管理方法论的导入，帮助班组长将q
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《TWI 工作指导——班组长角色认知与高效辅导技术》主讲：樊旋老师【课程背景】在制造业转型升级与新技术快速更新的双重压力下，一线班组长正面临多重挑战，产线生产效率波动、质量不稳定、新员工基本生产技能学习周期过长、老员工技能断层，基层管理者管理和教一线员工的方式五花八门，凭经验、靠感觉…… 这些看似孤立的问题，本质上都指向同一个管理痛点 ——班组长的工作指导能力亟待系统提升。本课程则从“凭经验教导”到“用科学方法培育人才”的跨越，为企业构建可持续的基层能力培养体系奠定坚实基础。【课程收益】明确一线班组长和基层管理者的核心角色，清晰一线管理的核心职责掌握 TWI“四阶段教导法”，解决班组长 “会做
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《班组长的蜕变——从业务骨干到管理高手的转五维型》主讲：樊旋老师【课程背景】70的新经理因“角色认知偏差”陷入管理困境：过度执行：亲力亲为导致团队能力萎缩激励失效：用自我驱动标准要求所有员工权责失衡：在“慈母/严父/兄弟”等误区中摇摆激励陷阱：看似在激励员工，实则让员工感受到了管理者的不满，降低工作积极性本课程基于管理者四大身份定位与员工能力意愿双维模型，通过角色扮演、任务跟踪工具、双因子激励法等实战训练，帮助新管理者90天内完成从“执行者”到“团队赋能者”的蜕变。【课程收益】角色重塑：厘清管理者四大身份（上司/下属/同事/个体）的权责边界，避免“猴子管理”陷阱。任务闭环：掌握任务分配四要素（
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《从被动到主动——催化式员工管理技巧》主讲：樊旋老师 【课程背景】 在企业管理升级的背景下，传统“命令控制”式管理已难以应对员工个性化、综合素养结构需求多元化的挑战。催化式辅导作为一种以激发员工潜能为核心的管理模式，通过启发式对话、个性化引导和系统性工具，帮助管理者从“问题解决者”转变为“潜能开发者”。本课程基于国际教练联合会（ICF）核心技术，结合企业真实案例，帮助管理者掌握科学辅导方法，提升团队绩效与员工自驱力。 【课程收益】 理念升级：建立“以员工为中心”的启发思维，理解催化引导与传统管理的本质差异，强化“激发潜能而非解决问题”的管理意识。技能提升：掌握聆听、发问、区分、回应四项核心
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《精进五维管理——中基层干部管理核心能力提升》主讲：樊璇老师【课程背景】在企业组织中，中基层管理干部作为战略落地的“转换器”与团队执行的“指挥官”，其管理能力直接影响组织效能与业绩达成。然而，当前管理者普遍面临三大挑战：角色断层：从“业务骨干”到“团队管理者”的转型困境，缺乏系统的管理思维与方法论；执行偏差：目标共识难以达成、任务推动不到位，导致预期结果与实际结果脱节；团队乏力：员工积极性不足、人才培养滞后，难以打造高绩效协作团队。本课程基于中基层管理干部的核心职责，提炼“选、求、辅、激、评”五大管理维度，结合制造业、服务业等多场景案例，帮助管理者突破“救火式”管理瓶颈，实现从“个人贡献者”到