【培训对象】：企业中高层领导干部【培训目标】：系统设计企业管理创新，形成合力和长效机制。【课程大纲】：本课程的核心理念是统筹“问题导向”和“目标导向”，主要意义在于帮助团队成员系统认识和设计企业管理创新，帮助企业形成管理创新持续改进的有效机制，减少直至避免“头疼医头脚疼医脚”或者“按下葫芦起了瓢”的被动情况。课程基本框架如下——一、学习标杆1.制定市场战略2.高效开发客户3.分类管理客户二、贯彻标准1.从标准到流程2.管理创新流程3.信息化框架三、聚焦目标1.总体战略定位2.经营管理的目标3.管理创新的目标课时：半天...

 苟志民查看详情

【培训对象】：拟开展管理复盘的团队成员【培训目标】：把“管理”管理起来，持续提升管理水平。【课程大纲】：本课程是对企业管理创新活动“解决现实问题、实现既定目标”之后的功能延伸，主要意义在于构建管理改进的长效机制。通过明确管理复盘的概念、目标和方法路径，在“获得荣誉和彰显品牌”之外，更加关注成果提炼的内在价值：复盘管理创新过程，从前期成功实践中提取经验，形成系统化、规律性的知识；在此过程中，逐渐提升团队成员的管理认知和表达能力；并以此作为基础和前提，不断为下一步管理创新实践指明方向，使下一步管理实践得以站在更高的起点，从而推动企业管理水平的持续改进和提升。本课程可以帮助团队成员准确把握内在规律性

 苟志民查看详情

【培训对象】：企业全体管理人员【培训目标】：建立管理的思维，管理自己的思维。【课程大纲】：本课程的核心在于把握“创新”与“守常”的辩证法，主要意义体现在两个方面：一是建立管理的思维，二是管理自己的思维，引导团队成员充分认识企业管理的内在规律性和管理创新的基本逻辑，有助于领导者把握起“稳中求进”的工作总基调，更有助于技术出身的干部跳出思维局限，更好地适应领导工作、发挥领导作用。课程基本框架如下——一、管理：不变的规律1.管理为什么2.管理管什么3.管理做什么二、管理：应变的创新1.理想很丰满2.现实很骨感3.问路在何方三、管理：融合的实践1.对立的两端2.统一在中间3.高效的方法课时：半天到一天

 苟志民查看详情

【培训对象】中高层经营管理人员【培训目标】指导实施战略绩效管理。【课程大纲】本课程的核心理念是“如果你不能描述，你就无法衡量；如果你不能衡量，你就无法管理”，主要意义在于“化战略为行动”，通过有效设计“绩效指标”，建立“战略目标”和“行动计划”的链接，消除战略规划设计与日常经营活动之间的鸿沟，可以有效指导企业的战略绩效管理（组织绩效+岗位绩效，横向到边、纵向到底）工作。课程基本框架如下——一、战略的困惑1.什么是战略2.什么是企业战略3.战略执行的迷局二、落地的方法1.什么是计分卡2.平衡了什么3.为什么还要综合三、系统的解决方案1.描述战略2.衡量战略3.管理战略课时：半天到一天...

 苟志民查看详情