艾静超老师的内训课程
打造高绩效团队 提升管理能力 主讲：艾静超【课程背景】企业要实现经济转型升级和跨越式发展，关键靠人才。人是组织中最重要的财富和资源，成功领导和管理的核心在于人，成功领导和管理的关键在于掌握人的行为规律，因而研究人在组织中行为规律，基于人的视角提高管理者的管理能力和组织绩效，力求“高效做好对的事”，旨在“管好自己、别人和组织”。在团队工作过程中，经常遇到以下情况：人气不旺，人际信任危；、团队成员之间扯皮、冲突、工作低效；团队成员意见得不到统一；员工不得力以及因循守旧等现状，本课程针对不同个体在组织当中的行为，采用不同的沟通与激励方式，做到知人善任，集万众于一心，得天下英才而用之，不断提高沟通和
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培养管理思维 提升管理能力 主讲：艾静超【课程背景】企业要实现经济转型升级和跨越式发展，关键靠人才。人是组织中最重要的财富和资源，成功领导和管理的核心在于人，成功领导和管理的关键在于掌握人的行为规律，因而研究人在组织中行为规律，基于人的视角提高管理者的管理能力和组织绩效，力求“高效做好对的事”，旨在“管好自己、别人和组织”。本课程从个体行为的研究延伸到企业管理当中，帮助管理者需要认识到角色管理的重要性，不同的场合，做最得体的事，说最得体的话，从而更好的了解别人，针对不同个体在组织当中的行为，采用不同的沟通与激励方式，做到知人善任，集万众于一心，得天下英才而用之，不断提高沟通和团队管理能力及领导
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知人善用 提升管理能力 主讲：艾静超【课程背景】企业要实现经济转型升级和跨越式发展，关键靠人才。人是组织中最重要的财富和资源，成功领导和管理的核心在于人，成功领导和管理的关键在于掌握人的行为规律，因而研究人在组织中行为规律，基于人的视角提高管理者的管理能力和组织绩效，力求“高效做好对的事”，旨在“管好自己、别人和组织”。本课程从个体行为的研究延伸到企业管理当中，帮助管理者从岗位要求出发，从分析员工个性特征入手，完善人员选拔与工作安置、科学合理配置团队成员、采用不同的沟通与激励方式，做到知人善任，集万众于一心，得天下英才而用之，不断提高沟通和团队管理能力及领导力，洞察、分析、解决组织问题的能力
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高效沟通的科学与艺术 提升沟通能力 主讲：艾静超【课程背景】企业要实现经济转型升级和跨越式发展，关键靠人才。人是组织中最重要的财富和资源，成功领导和管理的核心在于人，成功领导和管理的关键在于掌握人的行为规律，因而研究人在组织中行为规律，基于人的视角提高管理者的管理能力和组织绩效，力求“高效做好对的事”，旨在“管好自己、别人和组织”。管理是门艺术，沟通是门技术。突破感性沟通，实现科学、理性的沟通是做好管理的关键。管理沟通正是为解决具体的管理问题而开展的有目的的信息传递和反馈的过程。本课程以提高管理者的沟通能力为核心教学目的，注重古今中外的科学智慧和管理哲理的文化比对，通过问题导向的案例分析，
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找准角色定位 准确认识他人 提升管理能力 主讲：艾静超【课程背景】企业要实现经济转型升级和跨越式发展，关键靠人才。人是组织中最重要的财富和资源，成功领导和管理的核心在于人，成功领导和管理的关键在于掌握人的行为规律，因而研究人在组织中行为规律，基于人的视角提高管理者的管理能力和组织绩效，力求“高效做好对的事”，旨在“管好自己、别人和组织”。由于个体知觉的差异性和错觉的存在，知觉到的世界 ≠ 现实的世界，A知觉到的世界≠B知觉到的世界。为什么？影响人的行为的直接因素是什么？知觉的角度是印象管理？你怎么判断别人？别人怎么判断你？判断准确容易吗？有哪些偏差？首因效应、近因效应、晕轮效应、对比效应、投
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领导力修炼 提升管理能力 主讲：艾静超【课程背景】企业要实现经济转型升级和跨越式发展，关键靠人才。人是组织中最重要的财富和资源，成功领导和管理的核心在于人，成功领导和管理的关键在于掌握人的行为规律，因而研究人在组织中行为规律，基于人的视角提高管理者的管理能力和组织绩效，力求“高效做好对的事”，旨在“管好自己、别人和组织”。人们对于领导力应该包含的内容还没有达成一致，很多人尽管用的是“领导”的概念，但表达的仍然是“管理”的内容，例如“XX式领导”等等。那么，到底什么是领导——不基于职位的影响力，领导与管理的区别，领导力逻辑，五大权力来源，领导特质理论，领导行为理论，领导权变理论，费德勒模型，S