马力老师的内训课程
第1阶段教学内容包括：如何明确制表目标，并合理搭建表体结构；如何有效控制表格数据的准确性和有效性；同时说明目前制表过程中普遍存在的一些问题。明确制表过程的“编辑”操作，包括目的、内容、对象及相关高效处理技巧（准确选择、快速操作等）。明确表格“修饰”操作的目的、对象、内容，以及突出重点数据的规则和处理技巧等。按规范保存电子表格数据并重复使用的技巧。针对电子表格数据的打印输出及相关屏幕显示要求，说明相应技巧等。第1阶段课程，通常包含着创建电子表格的必会应用内容，重点介绍如何按规范的工作流程完成职业化电子表格的创建（包括正确搭建表体结构，以及有效控制数据的准确性）。其目的在于避免生产垃圾数据，影响第
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创建可以有效使用的电子表格（必会内容）这部分教学内容主要是回顾Excel第1阶段的必会应用内容。包括：制表目标与表体结构搭建的关系，数据输入准确性和有效性的处理方法和技巧；可操作对象的选择及“编辑”、“修饰”目的和技巧；电子表格的保存与打印技术要点等。目的在于，避免生产的垃圾数据影响分析结果，为灵活处理和分析数据做好思想和物质的准备。从表格数据中灵活有效的获取信息（重点内容）第2阶段教学，目的在于从有效的表格数据中获取有用的信息，重点包括：如何按管理目标有效创建图表，图表内容的编辑、修饰与排版，以及如何借助图表进行数据的深入分析和挖掘（转置、类型和2Y轴等，以说明数据间的内在关系。如何借助算法
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一、职业化办公工作能力与个人基础素质1. 职业化办公工作能力的主要标准定义：职业能力体现于员工对职业规范的理解和执行能力。主要包括三方面内容：，是否明确自己应该做什么，即“该做什么、不该做什么”。以此确定工作方向。第二，能否明确职业规范及工作流程，即“先做什么、后做什么”。以此明确事务规律。第三，才是掌握如何做，即具体的工具和操作方法，并在高效、高质的过程中达成目标。然而，在以往的个人（或职业）能力训练中，人们常常将焦点集中于后一个环节（掌握技巧）。导致软件功能虽然学会了，但仍然不能有效落实到自己的实际工作中，并持续挖掘并提升解决具体问题的能力。所以，有关职业能力提升的技能培训，在很大程度上就
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1. 借助Project提升项目管理和跟踪能力（6h～12h）针对项目管理的规则和要求，按项目创建的规范流程介绍Project软件功能的使用。包括规划创建项目文档、简单资源管理，以及常规项目跟踪等。具体内容包括：教学阶段主要教学内容解任务并建立项目管理文档—理论准备阶段：概述项目管理（目标、对象、条件限制、理论机制等），认识Project软件工作环境。如表（主要项目包括：项目名称、类型、工期、资源、说明）、甘特图等—项目规划阶段：包括：创建项目（创建时间、任务关系、起止日期等）—创建任务阶段：创建各类任务（普通、周期、阶段点、摘要、关键等）、建立任务的结构关系（升降级、摘要任务等）、建立任务链