边怡老师的内训课程
带教他人，成就自己 1. 适用场景： 本门课程适用于任何企业的管理者（尤其适合从业务岗位转至管理岗位），帮助业务精英、管理者们梳理个人经验，萃取可传递的方法论，以及针对岗位的关键工作任务进行梳理，从而高效带教下属，培养人才，建立人才梯队，促进个人和团队能力和业绩提升。 2. 课程教学目标表：|收益 |价值点 |核心知识点 |掌握 || | |知识萃取六步骤
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内训师课程开发一、学习背景： 现代管理学之父——彼得·德鲁克说：一个好的管理者必须是一个合格的传帮带者，一个合格的培训师！ 颠覆创新的互联网+时代，知识的提炼、总结、传授和分享日益显示出在企业发展和个人发展中的重要作用。 可以毫不夸张地说： 企业再不拥有自己的内部培训师，不具备组织学习、自己造血的能力，在激烈的竞争中，企业将面临被淘汰的巨大风险； 职场人不拥有总结、提炼、传承、分享成功经验的能力，在激烈的人才市场竞争中，也将面临OUT的巨大挑战。 从这个意义而言，每一个优秀的职场人士，都应该是一名
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内训师魅力呈现一、学习背景：现代管理学之父——彼得·德鲁克说：一个好的管理者必须是一个合格的传帮带者，一个合格的培训师！颠覆创新的互联网+时代，知识的提炼、总结、传授和分享日益显示出在企业发展和个人发展中的重要作用。可以毫不夸张地说：企业再不拥有自己的内部培训师，不具备组织学习、自己造血的能力，在激烈的竞争中，企业将面临被淘汰的巨大风险；职场人不拥有总结、提炼、传承、分享成功经验的能力，在激烈的人才市场竞争中，也将面临OUT的巨大挑战。从这个意义而言，每一个优秀的职场人士，都应该是一名优秀的培训师、一名优秀的培训管理者！二、培训对象：企事业单位专兼职从事人力资源管理、培训管理工作的管理者，企业
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微课开发与设计一、适用企业：任何组织内部沉淀的知识和技能，需进行传承的企业。尤其适合分支机构多、覆盖地域范围广、发展迅速等需要快速分享组织经验和解决当下问题的企业。二、价值主张： 帮助企业员工充分利用碎片时间，结合自身岗位经验，制作有价值的微课，开创内训师的人人时代。三、课程大纲： 单元名称教学内容核心工具和方法一、建设有道为什么开发微课？时代背景组织需求个人成长微课到底是什么？微课的定义微课的类型：按内容分/按形式分什么样的微课更具价值？微课的选题来源：面授课拆分/任务流程梳理微课的价值判断依据价值梳理模型SIPOC二、开发有方教学知识萃取从经验中进行上堆提炼建模形成知识点模型上堆下切模型知