孙秀龙老师的内训课程
沙漠掘金情景模拟管理沙盘（1天6-7小时） ——跨岗位沟通与协作工作坊课程介绍基层、骨干或优秀员工版沙漠掘金沙盘课程将参训学员的角色体验设置在三圈理论（关注圈、影响圈、掌控圈）的前提下，通过自主角色选择和团队任务分工，团队目标PK和跨岗沟通与协作，将学员角色扮演与本岗职责相链接，围绕掘金进程各团队间，团队内各岗位间如何高效沟通打破信息壁垒，筛选有价值信息，如何做正确的事情和正确的做事，坚定挑战目标，调整多方沟通策略，如何发挥岗位价值和执业潜力，为团队协作致胜创造前提条件，促进学员跳出沙盘后反思自身岗位工作有效开展落实。二、课程目标个人层面夯实团队内个人角色立足本岗创造价值创
讲师：孙秀龙查看详情
《团队建设与团队管理》2天12小时(可选1天)一、课程介绍本课程基于管理者的第一要务-建团队、搭班子、带队伍为设计核心，课程内容围绕如何打造一支高效团队，默契团队，并根据团队的不同时期，团队的不同成员，管理的方法匹配相应对策，有效管理团队，才能达成目标绩效，解决团队管理问题，使管理者管理效能事半功倍。二、课程宗旨正确认知团队的发展阶段及特征；运用测试和探索卡激发个体融入；学会知识型团队管理的基本技巧；三、课程特色理论讲授、团队游戏、系统测评、小组讨论、视频欣赏、管理微案例、工作坊画布等；内容设计五、实施准备最佳人数：24人（4组）—36人（6组）会场选择：桌椅可自由摆放、会场中间无承重柱阻挡、
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星际历险情景模拟管理沙盘（1天6小时） ——计划与目标管理工作坊一、课程介绍星际历险情景模拟沙盘课程旨在提升基层管理者在遇到困惑与挑战时的科学管理技能，本课程深入地挖掘出计划与目标管理的内在逻辑关系。为了达成团队走出吉塔行星的目标，所有团队成员必须收集外部信息，评估内部资源，在快速的时间内把关键的信息汇总给管理决策者；当学员在课程中发现，每一步的行进、每一步的决策，都需要详尽计划的决策，科学正确的目标来源于每一个关键信息的收集、评估、从而实现高效的执行，在每一个细节，每一个环节都力求完美执行。二、课程目标个人层面提升个人对计划与目标管理的正确认知；培养事前计划事中调整事后反馈的
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星际历险情景模拟管理沙盘（1天6小时） ——高效执行力工作坊一、课程介绍星际历险课程围绕各太空团队如何利用现有资源和条件，收集信息和评估现状，集体成功脱险成功找到基地为体验目标，所有团队参与者自主分配扮演角色，定位各自人物职责，根据已知庞杂信息，梳理出统一应对策略，明确团队目标，借助高效沟通和有力执行打造高绩效团队执行力，凝聚有向心力有责任感有归属感的团队精神。二、课程目标个人层面激发融入新团队和全员热情参与的职业意识认知自我职业化进程与团队和个人形成合作学会系统思考并正确看待团队高绩效的取得组织层面培养组织成员全局思考高绩效执行力的意义强化个人与个人与部门高效沟通与协同增效增
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《促动式管理—像私董会一样提问和思考》1-2天/12—14小时课程介绍课程基于企业组织中的中高层管理者/部门主管如何在团队管理和组织效能提升的过程中，面对具体场景下各种管理问题，运用私董会这一促动技术，借助结构化研讨流程，使参与学员在私董主持人带领和小组伙伴陪伴下，通过层层提问和自我反思回应，助推参与者个人加深对问题的背景及过程、重新审视问题产生的真正原因，从而在深度汇谈中产生结果。课程收益认知促动式管理对管理者帮助；正确认知私董会的九大步骤；应用私董会流程的注意事项；三、课程特色课堂讲授、示范演示、结构化研讨、小组讨论、互助教学、小组练习、工作坊画布等；内容设计五、实施准备最佳人数：15人（
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《促动式教学法速成》或《促动式培训师养成》（1天6-7小时初级版）课程介绍本课程基于培训师教法呈现前提下，教会企业内训师或兼职内训师如何借助促动的理念和工具激发学员从被动学习到主动学习和从浅层学习到深层学习的创造性学习过程。课程采用工作坊的方式，以小组为学习单元，内容展开沿着参与者熟悉的开场（输入）中场（过程）收尾（输出）授课三步骤切入促动理念和工具，赋予参与者较好掌握和合理运用ORID、BSCC、SKET3项促动技术的教学能力。课程目标认知促动技术与传统教学的异同体验促动技术在授课场景中实践掌握2个促动技术在教学中应用应用1个促动技术开发1门课程课程特色课堂讲授、示范演示、小组讨论、课堂游戏