张帆老师的内训课程
基于脑科学的建构主义引导型讲师培养课程背景： 很多公司都面临做了TTT培训，但是讲师还是上不了课的尴尬局面，大致有六点原因： ● 只讲TTT，很多内训师呈现技巧很好，却没有课程可上。 ● 没有工具，提供大量模板，表单，帮助学员迅速上手，感受到自我价值。 ● 高层不重视，领导不重视，学员上级不支持，培训过程还在处理工作中的事情。 ● 无关绩效，培训不贴合需求，不助推绩效，无法获得上下的支持。 ● 非项目制，缺乏持续辅导要扶上马，再送一程。 ●没有输出，为优秀的学习实践者(认真完成复盘的学员)，提供更大的展示平台/
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零基础演讲实战训练营课程背景： 无论是领导干部、商务人士、企业管理人员、专业技术人士（律师、心理咨询师、会计师等）、教育工作者、销售人员、初入职场人士，甚至在校学生……都需要当众讲话。会议发言、述职报告、营销展示、技术交流、竞标演示、融资路演、竞聘面试……也离不开演讲，而很多时候的演讲都变成了车祸现场。具体表现为：● 心理差：不敢上台、上台就紧张，紧张就忘词……● 控场差：不会互动过，现场气氛不好，问题应答差……● 内容差：内容无目标、无逻辑、无重点、无亮点……● 表达差：平铺直叙，枯燥乏味、让听众昏昏欲睡……● 套路差：对于高频的
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四步打造在线精品课程课程背景： 随着移动互联网的普及，越来越多的人在“得到”“樊登读书会”“千聊”等平台开始用碎片化的时间进行学习，也让越来越多的人认识到了微课的价值，那么哪些课程适合碎片化的学习？如何把一个完整的课程进行碎片化的分解？如何把新的课程设计成碎片化的微课？这是困扰很多企业人力资源部门的一个难题。 2020年，因为疫情的原因，越来越多的人认识到直播的价值，如何通过直播的方式进行知识的传递，能力的提升，也从微课设计走向现场直播，我们这次课程就是帮助大家从微课开发，走向直播开挂。课程亮点：张帆老师被称为培训界的许三多，
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课程设计与开发工作坊课程背景： 越来越多的企业开始认识到真正长期有效的培训是依靠内部讲师团队，因为内部讲师是最了解企业实际需求的、且成本最低。但是，企业内训师的短板就在于授课技巧与课程开发的专业能力不足。 如何快速提升课程开发的能力，是困扰着众多企业内训师的核心痛点，能否开发出满足培训对象切身需求、好懂易用、且课堂教学效果良好的培训课程是衡量一个培训师水平的重要标志。 本课程通过萃取多年课程设计的经验，结合企业管理中的实际场景，结合实战案例，能帮助企业培训管理工作更上一层楼。课程目标：▲学员能陈述出大脑的工作模式及成人学
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学习项目设计工作坊课程背景： 今天的培训管理者，面对不断涌现的学习技术和层出不穷的培训概念，很容易出现盲目跟风的现象，然而如何与企业发展需要相匹配往往无从下手。很多技术和概念貌似专业却远离业务，很多培训过程有亮点却没有很好的效果转化。 培训管理者如果定位为学习项目设计师，关注结果，关注如何最大化的整合资源，以及如何高效解决问题，用运营的思维做培训项目，那么我们将会发现培训管理者还有很多的空间可以驰骋。课程收益：● 一个套路：理解学习项目设计的套路“大小多少”● 一套表单：运用学习项目设计的系列工具，帮助项目落地●一G资料：相关培