李晓林老师的内训课程
二十大后“专精特新”背后的投资机遇分析课程背景：专精特新出台的大背景是国内经济转型升级和市场化机制改革,进一步来说是扶持具有科技含量和长期发展前景,且所有制以民营为主体的众多中小企业,进而形成在全球具备较强竞争力,且能实现独立循环的产业链。站在当前时点,这一举措之所以变得急迫,和我们国家在当前的特定历史发展阶段下,所面临的全球政治经济文化的大背景脱不开关系。二十大后，在经济体系中，“专精特新”企业有其独特性，企业规模为中小企业，但业务规模在细分领域稳居前列，拥有自主创新能力和核心竞争力。“专精特新”成为我国中小企业发展的重要方向，意味着在成长路径中深耕专业领域，提升创新能力，朝着专业化、精细化
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大变局时代，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——二十大后宏观视角下看中国的未来发展课程背景：党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告进一步指明了党和国家事业的前进方向，是我们党团结带领全国各族人民在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。“要牢牢把握过去5年工作和新时代10年伟大变革的重大意义，牢牢把握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，牢牢把握以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务，牢牢把握以伟大自我革命引领伟大社会革命的重要要求，牢牢把握团结奋斗的时
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《基于“党群文化萃取”技术行动学习的问题分析与解决》课程背景：目前企业培训或多或少都存在着“学”与“习”结合不紧密、“学”与“用”脱节的现象，有些培训想起来“心动”、听起来“激动”、回到岗位上“原地不动”，企业的培训管人员想尽办法来提高培训的实效性，但总是收效不大，这也是人力资源部门的一大困惑。该课程是依据成年人学习的原理，结合企业的实际情况而设计开发的主要针对党群文化群体的实战类课程，因为成年人必须自己想学才能学，必须有用才会学，必须见到成效才会学，但是，成年人有着非富的工作和生活经验，这些经验非常保贵，所以该课程设计了“课程+实践+行动学习+党群文化萃取”教学方式，用科学的方法激发学员已有
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习近平总书记关于创新驱动发展战略论述课程背景：当今世界科技发展突飞猛进，国际科技竞争日趋激烈，各国都把创新作为科技发展的重要战略。科技创新引领产业变革，使得全球经济进入深度调整，日益凸显了科技创新的重要性，科技创新成为引领经济社会发展的动力。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，深入实施创新驱动发展战略，完善国家创新体系，加快建设科技强国。创新驱动发展是指导我国未来科技发展的重要战略决策。科技强国时代企业的经营范式从规模创造专项价值创造，是从科学到利润的跳跃，在这个链条上实现跨越，企业家和高管团队，必须要拓展新的人才认知边界，重建人才知识架构。课程收益
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习近平总书记关于科技创新驱动发展战略论述课程背景：当今世界科技发展突飞猛进，国际科技竞争日趋激烈，各国都把创新作为科技发展的重要战略。科技创新引领产业变革，使得全球经济进入深度调整，日益凸显了科技创新的重要性，科技创新成为引领经济社会发展的动力。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，深入实施创新驱动发展战略，完善国家创新体系，加快建设科技强国。创新驱动发展是指导我国未来科技发展的重要战略决策。科技强国时代企业的经营范式从规模创造专项价值创造，是从科学到利润的跳跃，在这个链条上实现跨越，企业家和高管团队，必须要拓展新的人才认知边界，重建人才知识架构。课程
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习近平新时代中国特色社会主义思想解读课程背景： 习近平新时代中国特色社会主义思想体系严整、内涵丰富，贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，贯通历史、现实和未来，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域，形成了由经济思想、法治思想、生态文明思想、外交思想、强军思想等一系列重要思想组成的科学理论体系。设计习近平新时代中国特色社会主义思想的教学课程时，要从习近平新时代中国特色社会主义思想创立的理论基础和学理支撑出发，按照一定的学科定位来设计相应的教学讲题，构建课程体系。这是从学理上讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的前提。课程大纲：一、中国特色社会主义进入新时代——关于