【课程背景】党建写作的过程中经常面临着“不知道该写什么”、“如何把内容写丰富”、“写丰富了又不知道如何聚焦”等核心问题，究其原因，在思维模式与传统新闻写作人员的思维有所差异，他们更需要一个简单易行的工具模板对写作进行重新的概念认知，基于此，课程开发了素材发现、架构整合及写作的万能公式。【课程收益】1、学会用逻辑思维方法寻找新闻价值2、掌握写作的两种思维3、学会写作的万能公式4、熟练应用800字左右的写作方法5、故事类宣传材料写作技巧6、新媒体的选择与综合使用7、融媒体宣传手段在青年工作中的运用等【课程特色】1、侧重实操2、点评式教学3、互动性强【课程对象】企业新媒体运营人员、企业中层【课程时

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【课程背景】党政公文是国有企事业单位党组织内部进行信息传递、内容梳理的重要工具，如何利用好公文这一工具，对企事业单位的正常流转和指令的上传下达均有重要作用，基于此，本课程重点讲述公文写作的相关内容【课程收益】1、学会用逻辑思维方法进行结构整合2、掌握公文写作的两种思维3、学会公文写作的万能公式【课程特色】1、侧重实操2、点评式教学3、互动性强【课程对象】办公室人员、中层管理人员【课程时长】 12天（6小时/天）【课程大纲】一、公文的重要性1、公文是推动工作的重要手段2、公文文书在行政管理过程中具有法定效力3、公文是党政机关之间进行工作联系的纽带与桥梁二、提高公文写作水平的基本途径1、做好积累工

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【课程背景】随着短视频时代的到来，短视频在企业宣传、品牌推广乃至产品营销领域的应用正越来越广泛，而随着各种视频拍摄和剪辑工具的普及，短视频的门槛也在慢慢降低，借助工具、运用传播思维进行短视频的拍摄和制作来为企业宣传服务是本课程的核心内容。【课程收益】1、学会短视频的拍摄技巧2、掌握短视频的剪辑工具3、教会学员制作短视频成片4、了解抖音运营的核心理念5、尝试拍摄第一部爆款短视频【课程特色】1、侧重实操2、点评式教学3、互动性强【课程对象】企业新媒体运营人员、企业中层【课程时长】 3＋1天（6小时/天）【课程大纲】第一天、新媒体制作＆短视频的拍摄第一部分一、图片制作——创客贴/快图1、SaaS平台

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【课程背景】随着短视频时代的到来，短视频在企业宣传、品牌推广乃至产品营销领域的应用正越来越广泛，而随着各种视频拍摄和剪辑工具的普及，短视频的门槛也在慢慢降低，借助工具、运用传播思维进行短视频的拍摄和制作来为企业宣传服务是本课程的核心内容。【课程收益】1、学会短视频的拍摄技巧2、掌握短视频的剪辑工具3、教会学员制作短视频成片【课程特色】1、侧重实操2、点评式教学3、互动性强【课程对象】企业新媒体运营人员、企业中层【课程时长】 8——10天（6小时/天）【课程大纲】“道”篇（1天）第一部分、视频的拍摄和构图一、拍摄原则要稳、准、匀1、稳2、准二、镜头这里的镜头不是指照相机或摄像机的镜头，而是影视艺

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课程背景：全媒体时代，好的新媒体表达形式往往能够起到品牌宣传和营销助力的作用，如何进行文案写作，如何整理宣传话术，如何进行微信公众平台的运营、如何开展灵活宣传以及在短视频生态如何布局，都是本课程要解决的主要问题第一部分 新媒体篇一、新媒体与传统媒体的异同1、新媒体与传统媒体的异同1）载体之变2）形式之变3）内容之变2、中心化流量之争与去中心化的粉丝模式3、新媒体运营的三大要素1）框架2）视角3）阶段4、什么是新媒体思维二、新媒体业务提升1、新媒体矩阵1）什么是企业新媒体的“鱼缸”2）企业新媒体的矩阵都有哪些3）企业新媒体的管理方法2、企业新媒体的语体1）OGC、PGC和UGC案例1：A4腰是如

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【课程背景】：互联网时代，流量是营销的第一要务，在个互联网架构下，如何汇聚流量，整合流量，继而转化流量为销量是互联网营销的核心逻辑，微信作为流量汇聚的平台，如何去打造并且完成变现一直是营销人关注的焦点，本课程将为经营者梳理一套互联网微信营销的核心思维，并提供具体方法论。【课程收益】理解新媒体、互联网运营的基本知识掌握互联网运营，微信公众号的设计，如何来提升运营做转化的技能掌握微信生态的营销方法掌握动画制作，短视频、直播的技能【课程对象】新媒体宣传人员、新媒体营销人员【课程时长】1——2天（6小时/天）【课程导师】程功先提几个问题：1、你的微信号是做什么用的？2、微信朋友圈是不是只能做展示3、宣

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