为什么在企业当中大家抱着美好的愿望，却达不到理想的沟通效果？为什么在组织内我们沟通的出发点是要解决问题，却引发出很多坏情绪？为什么尽管我们表达的很清楚，但对方仍然误解我们的意思？为什么我们是用心沟通，对方却感受不到？为什么我们会感觉到有些人真的很难沟通？对不同的人，应该如何调整沟通的方式？如何让组织内的沟通变得更有效？这些问题，总是经常会困扰我们，同时给企业、组织带来的阻碍。而现代企业的发展和竞争，越来越依靠团队作战，因此，合作、沟通、协调就显得更加重要。企业里长期沟通不畅，人际关系紧张，团队凝聚力差，而导致运作效率低，管理成本增高，将直接影响到企业目标的实现。这也就是沟通培训越来越被企业重视

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作为一个成功高效的团队，最佳的状态是团队的领导与员工要做符合自己角色的事情，各司其职，并且充分发挥自己的特长和优势。很多人会认为经理人最重要的工作是管人。但是仅仅懂得管人还是远远不够的。经理人还要具备带领下属在制定的时间里实现目标的能力。经理人的工作职责是带出一支高绩效团队，既要使下属形成协同、互助，还要确保团队完成出色的业绩。要打造高绩效团队，必须掌握高绩效团队的特征以及员工的表现。课程内容贴近现实管理中的人性，给予学员有助于团队协同与发展的技能和管理工具。企业经营的成败很大程度是取决于经理人的优劣。因此，帮助和辅导经理人如何更有效地清楚自己的定位和打造高绩效团队的技能，正式本次课程的重点。

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越来越多的企业重视内训的作用优秀的企业都有一个典型的特点，就是重视企业内部人才队伍的建设与发展，如何能做到让越来越多的员工与企业发展协同一致，并助推企业的快速发展，最有效的办法就是培训，经过无数次的验证证明，培训是企业回报率最高的投资。让人人都能教，人人都在学，真正把企业打造成学习型组织，在内部推广有效的组织经验。微课培训是最简洁有效的。微课培训不仅是内训师，更是企业的优秀骨干，经验丰富的老员工，卓有成效的管理层都应该参与的一件事。作为内训师，我们都有这样的体验有的培训师上课：针对性强、目标明确、条理清晰、题材丰富、案例生动、生动有趣；有的培训师的课程：课上很热闹，听完很激动，课后依然不动。有

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目标管理是20世纪最伟大的管理学家德鲁克的提出，1954年，他在《管理的实践》一书中，首倡先导“目标管理与自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，很多企业都在推行目标管理，要求根据目标制定计划并执行到位，但目标总是难以落实、达成，只有基于公司战略和运营层面，探讨目标管理的内容，掌握目标管理的实质，制定可操作的计划并监督执行，才能全面提高组织绩效，支持实现战略目标，确保企业能长期健康发展。《高效目标管理——班组长的目标管理课》课程粹取了目标管理与计划执行最精要的实战内容，调整企业上下的目标意识、计划执

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作为内训师，我们都有这样的体验有的培训师上课：虽然理论很强，内容扎实，可是听着却无趣，听不下去；有的培训师的课程：课上很热闹，听完很激动，课后依然不动；有的培训师上课却是：让人听得懂、学得会、记得住、做得到。调查发现，很多培训师也都遇到了这样的问题很多企业选拔的内部培训师，或者业务能力很棒，或者技术能力很强，或者管理职务很高，也就是常说的企业四大名萃，遗憾的是他们的优秀经验总是不能很好的传播，传授。源于两大原因：一课程设置不对路，二课程讲授很乏味。如何能够解决这些问题，针对课程讲授乏味的问题，《人人都是好讲师——六招提升培训课程讲授技巧》用模块化的方式帮助每一位站到讲台的培训师都能掌握有效的培

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越来越多的企业重视内训的作用优秀的企业都有一个典型的特点，就是重视企业内部人才队伍的建设与发展，如何能做到让越来越多的员工与企业发展协同一致，并助推企业的快速发展，最有效的办法就是培训，经过无数次的验证证明，培训是企业回报率最高的投资。让人人都能教，人人都在学，真正把企业打造成学习型组织，在内部推广有效的组织经验。微课培训是最简洁有效的。微课培训不仅是内训师，更是企业的优秀骨干，经验丰富的老员工，卓有成效的管理层都应该参与的一件事。作为内训师，我们都有这样的体验有的培训师上课：针对性强、目标明确、条理清晰、题材丰富、案例生动、生动有趣；有的培训师的课程：课上很热闹，听完很激动，课后依然不动。有

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