课程背景：互联网时代，人与人之间核心的差距来源于两方面，一是学习力，二是思维。无论你是企业管理人员还是一般员工，无论你在组织中担任什么职务，想出色地完成工作，都离不开这两方面。学习需要时间，思考需要时间，思维的提升也需要时间，一样是每天24小时，为什么有的人安排得井然有序，从容自如；而有的人从早忙到晚，废寝忘食，却依然有忙不完的工作？这就是对时间管理方式不同导致的。掌握好时间管理的理念和方法，是每一位想提高工作效率，过上更幸福生活的现代人必备的技能。课程目标：建立良好的个人生活工作习惯，全面提升专注力，进而管控好时间和精力掌握并运用6个有效时间管理的工具课程特色：复杂问题简单化，奉行有效果比有

 邢立爽查看详情

课程背景：互联网时代，人与人之间核心的差距来源于两方面，一是学习力，二是思维。无论你是企业管理人员还是一般员工，无论你在组织中担任什么职务，想出色地完成工作，都离不开这两方面，也需要高效的执行力。掌握高效执行的理念和方法，是每一位想提高工作效率，过上更幸福生活的现代人必备的技能。无论你是企业管理人员还是一般员工，无论你在组织中担任什么职务，想出色地完成工作，总会遇到形形色色的问题。问题分析与解决，已是置身职场不可或缺的的核心技术之一。如何发现问题的本源，打破思维的惯性，如何系统的分析问题，有效的解决问题，是每一位想提高工作效率，管理好团队和自身工作的职场精英必备的技能。课程目标：学习如何成为一

 邢立爽查看详情

课程背景：互联网时代，呈现出VUCA特征，各行各业都在悄然发生变化。现今企业从上而下的管理手段，显然因环境的变迁而降低了管理的效能，更多需要考虑的是如何从市场出发，自下而上倒逼管理，使团队的每位成员有当家作主的主人翁意识，这需从根本的管理方式改变起，从过去「权威式管理」、「控制型管理」转化为「促动型管理」、「引导型管理」。新的时代下，权利在转移、个体在崛起，社交化的管理也不觉来临，管理者如何适应时代的变化，利用新的特点新的思维转变自身的管理动作，是每一位团队管理者都需要思考的课题。课程收益：使管理人员了解组织管理的原则，分清自己的角色定位与职责，做好承上启下的桥梁；培养管理人员做计划的能力、目

 邢立爽查看详情

课程背景：“引导”(Facilitate)字面上的意义是「让事情变得容易」，在中国有其它的翻译，如促进、催化、促动等。它是一门鼓励所有相关人员参与、拥有感与创意的方式，是透过流程引领他人达成共同目标的管理艺术。引导技术(Facilitation)被称作是21世纪每一位团队管理者都必须学习和掌握的技能，近几年在美国被各大学和各大管理培训机构作为领导力培训的主要课程。而一位引导型的管理者能够引发大家把所有与主题相关的想法都放在桌面上，并创造一个互动的环境，促使大家进行建设性的对话，最终产生富有创造性的突破，借此达成一致性的目标。中国企业的问题，不是目标的问题，而是执行的问题。解决执行的问题，先要解

 邢立爽查看详情

课程背景：大学毕业后的第一个“五年”，是人生当中一个很重要转折点，是开启精彩职业人生的第一个篇章。在这个“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、学什么、做什么，都将会对一个人的职业生涯产生深远的影响。课程围绕“如何从一名学校人成为合格的企业人”这一主线，系统理顺了作为一名大学应届毕业生进入人生的第一个工作场所而应该做到的角色转变、态度转变、形象转变以及技能转变，帮助学员“华丽转身”。同时，通过本课程的培训降低企业因新人培育不到位而带来的人才浪费。课程收益：1、明确企业人的角色要求，帮助初入职场新员工实现角色转变；2、帮助新人找到自己在企业当中的位置，懂得自我探询岗位的工作标准；3、帮助新

 邢立爽查看详情

适合对象：业务骨干课程目标：通过现场分析指导与互动研讨，重新对内驱力进行探究，进一步明晰自我价值排序明确自我的追求，通过模型引导学员去思考自己的目标与方向从目标分析与链接的角度提升主动担当意识，缓解职业倦怠引起的工作不良情绪通过个人探索与团队协作挑战，让学员进一步产生动能，肯定自我价值课程时间：半天授课方式：工具讲授、案例分析、小组研讨、实操练习、团队协作课程大纲第一讲、内驱力探究：  1、为何我们经常在做着不喜欢又不得不做的事？2、如何实现我的理想生活？3、内驱力核心三圈模型4、三叶草职业协调模型5、完美职业三要素：兴趣、能力、价值6、平衡的人生，才是美满的人生7、你究竟在乎的是什么？8、用

 邢立爽查看详情