唐丹阳老师的内训课程
一、千度新生代管理项目研究结果1.讨论发言：你眼里的他们2.员工外在行为表现的内在原因3.成长环境a)80年代的中国社会特点及影响b)80年代的家庭特点及影响4.80-90后年轻人的主要特点a)工作价值观与生活价值观b)社会适应性c)心理成熟度5.不同行业员工容易产生的心理问题二、组织面对新生代的管理调整1.管理者的理念及能力的调整2.管理者自我形象的调整3.组织调整a)组织文化的以人为中心的调整b)组织结构的调整三、管理者的全新理念1.管理从自我管理开始2.管理者与员工的关系是一种工作联盟3.管理者需要正向思考4.管理就是能促使员工随时改变5.管理者要关注的新方向6.有效力的管理是有效促进改
讲师：唐丹阳查看详情
前奏：培训师选拔（一天）1.培训师的基本要求1、演讲技能2、当众讲话的20个误区3、现场2分钟演讲展示2.放松训练1.心态调整2.从敢讲到敢演3.小品表演展示3.让我们从演讲基本功开始1、站立姿态的训练2、演讲者的表情训练3、现场演练-1分钟命题演讲4.自我认识1.发言：为什么要做培训师？2.性格与演讲3.演讲风格5.专业掌握1.专业课程选择2.根据所选专业的3分钟展示6.营造意境的技巧1、语言表达的意境2、培训别人先要打开自己的心灵3、《现场演练》7.总结培训师训练-TTT（三天）部分：认识企业培训培训目的：培训师一定要了解培训理论与培训；培训与企业员工成长；培训与企业管理的关系。这是指导培
讲师：唐丹阳查看详情
一、组建团队项目名称：旗人旗事--组建团队项目内容：团队的互动来组建自己的团队选出自己的队长、建设自己的文化设计自己的团队风采展示项目目标：破冰理解团队的形式理解团队的文化产生团队凝聚力二、认识团队管理1.讨论发言：怎样才可以带好一个团队2.你的角色与责任是什么3.团队中的那些要素是重要的4.团队管理的四个阶段–引领变化，使团队成员时刻进步–经理人与教练，引领和示范–解决困难，强化成员能力–评估和激励三、团队竞争1.竞争的定义–团队竞争的作用–促进个人发展，提高团队及个人素质–加强凝聚力，充分发挥潜能项目名称：叠杯比赛项目内容：每组先进行比赛的选手选拔每组选派参赛3名队员进行组合叠杯比赛项目目
讲师：唐丹阳查看详情
一、认识管理者情商1.情商的原始内容1)正确的自我认知2)管理自己的情绪3)自我激励成长4)了解他人5)掌握人际关系技巧2.管理者情商的四种能力a)自我管理能力b)关系管理能力c)自我意识d)社会意识二、管理者的情商运用—自我管理能力1.了解自己并发展自己a)意象对话:我是谁b)识别自身的优势和障碍c)成长过程梳理d)识别我的情绪压力e)识别自己的行为动机f)职业价值探索2.自我控制能力3.应对环境的适应性4.管理者应该秉持的态度a)阳光乐观b)主动积极c)坚持不懈d)脚踏实地5.管理角色的自我认识a)什么是管理者？b)领导者行为要素6.管理者成长要求三、管理者情商运用---关系管理1.管理影
讲师：唐丹阳查看详情
一、员工可以是舟共济的伙伴吗1.讨论：你的员工钟情于企业吗？2.讨论：企业与员工到底是什么关系？3.讨论：为什么员工要来工作呢？4.说说你们企业的文化5.电影案例：穿普拉达的女王二、管理者需要了解的员工需求1.员工行为理论：a)人的行为模式b)人的行为共性c)人的行为的差异性i.性格差异性ii.价值观对行为的影响iii.成长历程与行为影响2.80-90后员工的成长环境与文化背景3.调研数据来了解现在员工a)员工需要什么b)员工期望什么4.案例分析：《我要辞职》a)分组讨论：小王辞职的真正原因是什么？作为管理者你会如何做？三、管理者自我成长1.管理者的自我认识a)我是谁b)谁塑造了我c)我的优势
讲师：唐丹阳查看详情
一．和谐、快乐是一种状态1.和谐是一种心理平衡状态2.快乐是一种积极的情绪状态3.和谐快乐与心理健康状况二．关注心理健康状态1.苏格拉底的话：认识你自己1)你今天感觉还好吗？2)环顾我们的历史和环境2.健康从心开始1)案例分析：《愤怒的小罗》2)讨论：小罗愤怒的原因3.心理健康的标准1)正确的自我认知2)良好的环境适应能力3)刺激及压力的耐受力4)良好的社交能力5)稳定适中的情绪控制力6)心理康复能力7)道德愉快大于道德痛苦8)意识水平三．正确的自我认知1.了解自我1)对自己的客观评价2)我的优势和障碍3)我对自己的期待2.不能正确了解自己1)评价过高2)自卑、自责、自怨3.自我接纳1)能努力