《如何发现和解决生产问题》——管理就要解决问题

问题解决[pic] 1.诊断式（课前把脉） 客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。 2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。 3.参与式（课中讨论） 老师在讲课过程中，会根据“问题”设计一些“话术

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《生产管理集中赢》——P-MTP

[pic] 1.诊断式（课前把脉） 客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。 2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。 3.参与式（课中讨论） 老师在讲课过程中，会根据“问题”设计一些“话术”，让学员讨论参与其中，从讨论中感悟，通过参与享受过程，让学员在快乐

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《赢在精细化》——危机下的理性选择

危机下的理性选择 [pic] 1.诊断式（课前把脉） 客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。 2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。 3.参与式（课中讨论） 老师在讲课过程中，会根据“问题”设

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如何突破生产管理瓶颈——生产问题发现与解决

[pic] 1.诊断式（课前把脉） 客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。 2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。 3.参与式（课中讨论） 老师在讲课过程中，会根据“问题”设计一些“话术”，让学员讨论参与其中，从讨论中感悟，通过参与享受过程，让学员在快乐中学习。

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《精益生产推行实务》——向精益要利润

成本控制 [pic] 1.诊断式（课前把脉） 客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。 2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。 3.参与式（课中讨论） 老师在讲课过程中，会根据“问题”设

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《精益现场管理技巧》——如何推行5S

5S推行[pic] 1.诊断式（课前把脉） 客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。 2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。 3.参与式（课中讨论） 老师在讲课过程中，会根据“问题”设计一些

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