梁占海老师的内训课程
部分 前 言——关于培训师的几个基本问题【课堂思考】：培训师与老师的区别？一、企业为什么要培训？1、本质：解决员工适应性问题。（1）行业认同感。（2）企业归属感。（3）岗位价值感。（4）快乐荣誉感。2、目的：（1）提高员工个人绩效；（2）拉升企业经营业绩。二、没有培训的后果：（1）行业缺乏认同感，不愿付出，频繁转行跳槽。（2）企业归属感缺乏，容易跳槽；推卸责任（250原则），企业品牌美誉度丧失。（3）岗位价值感降低，积极性受挫，绩效低下；薪酬降低，恶性循环。（4）快乐荣誉感消失，无成就感；心态不端正，责任感降低，牢骚、抱怨、批评。三、从培训本质看培训师1、基本职责：传道、授业、解惑案例1：三流
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部分前言一、人才与后备人才1、人才：适合企业的叫人才；未必是优秀的。人才的要素：热爱行业、认同企业、熟悉职业、爱岗敬业。2、后备人才：随时成为人才的人。二、人才可持续发展1、人才发展：人，在使用，更在发展；人才的价值，85在未来；人才流失，是犯罪。2、人才可持续发展：选人比培训人更重要；培训人，方式比方法更重要；发展，不仅仅靠培训，更靠激励。3、这个时代与这个时代的人才：无信仰时代的浮躁、浮浅与浮漂；牢骚、抱怨、批评、责备的职场文化盛行；暴戾之气；梦想缺失的时代，造就缺乏归属感；人才，不很追求未来。第二部分 企业后备人才梯队的价值与作用一、人才的价值1、历史价值：为企业创造了历史。2、现实价值
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【课程大纲】部分 我们这个时代与这个时代的大学毕业生一、我们这个时代1、我国不是一个宗教为主的国家，比较缺乏信仰。2、经济发展迅速，金钱意识充斥整个社会。3、社会标签塑造了很多创业明星（比尔盖茨、李想、马云等等）。4、大学毕业生多元化选择，道路多了，反而不知道如何选择了。5、创业激情时代逐渐趋于理性。二、不了解这个时代的大学毕业生，就无法吸引他们1、信仰缺失，与我国大环境有关。结果：企业归属感不强，希望但是也不奢求在一个企业干一辈子。2、信息量丰富，辨别意识不强。结果：一切都在摇摆，容易受感染，也容易排斥周围的每一个符号。3、不太喜欢谈梦想，怕但是偶尔也喜欢挑战与刺激。结果：灵魂没有归宿，似乎
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部分 企业培训与高绩效培训体系一、企业培训1、从经营角度看培训。n 企业投资与培训回报率A. 培训投资包括短期和长期投资；B. 培训回报率的人性化衡量n 培训回报的衡量指标A. 情感指标B. 知会指标C. 技能指标D. 绩效指标n 成本与回报的关系A. 短期看效果B. 长期看绩效2、从管理角度看培训。n 新员工的适应力提升（行业、企业、职业、归属感）n 后备人才培养与企业人才的选拔n 在职人员绩效提升与归属感的建立n 企业文化的建立与培训的组织实施3、大培训的概念n “培”，培养之意。培养，搭建后备人才接替体系，使人才永续支持经营，以便经营目标实现。没有培养机制，人才断档，结果是无人可用，经营
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课程大纲】部分 前 言 ——关于培训师的几个基本问题【课堂思考】：培训师与老师的区别？一、企业为什么要培训？1、本质：解决员工适应性问题。n 行业认同感。n 企业归属感。n 岗位价值感。n 快乐荣誉感。2、目的：n 提高员工个人绩效n 拉升企业经营业绩。二、没有培训的后果：1、行业缺乏认同感，不愿付出，频繁转行跳槽。2、企业归属感缺乏，容易跳槽；推卸责任（250原则），企业品牌美誉度丧失。3、岗位价值感降低，积极性受挫，绩效低下；薪酬降低，恶性循环。n 4、快乐荣誉感消失，无成就感；心态不端正，责任感降低，牢骚、抱怨、批评。三、从培训本质看培训师1、基本职责：传道、授业、
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【课程大纲】部分 前言一、人才与后备人才1、人才：适合企业的叫人才；未必是优秀的。人才的要素：热爱行业、认同企业、熟悉职业、爱岗敬业。2、后备人才：随时成为人才的人。二、人才可持续发展1、人才发展：人，在使用，更在发展；人才的价值，85在未来；人才流失，是犯罪。2、人才可持续发展：选人比培训人更重要；培训人，方式比方法更重要；发展，不仅仅靠培训，更靠激励。3、这个时代与这个时代的人才：无信仰时代的浮躁、浮浅与浮漂；牢骚、抱怨、批评、责备的职场文化盛行；暴戾之气；梦想缺失的时代，造就缺乏归属感；人才，不很追求未来。 第二部分 企业后备人才梯队的价值与作用一、人才的价值1、历史价值：为企