第一部分：工作总结的撰写技巧在数不清的文字材料当中，有一种“母”材料至关重要，那就是总结材料。其特点是写作难度不是很大，但要写好、写精也不容易。一、工作总结要注意什么？（一）要考虑周全。（二）要抓住重点。（三）要突出特色。（四）要客观真实。●划重点——与其他文体相比较的六个不同特点★在内容上，主要不是写现在如何，而是写过去已做的。★在对象上，主要不是写一般的群众，而是写领导机关。★在方法上，主要不是我说你怎样，而是说我（们） 怎样。★在目的上，不是简单地罗列数据、归纳情况、估算数字、盘算问题，而是肯定成绩，找准问题，悟出道理，明确方向★在范畴上，不是写成记叙文，而是以议论文形式出现。★在作用上

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【课程时间】1天（6小时/天）【课程对象】凡对写作有障碍的、需要提升写作技巧的【课程背景】公文是机关处理公务、交流经验、实施领导、推动工作的重要工具。关于公文写作，是个常讲常新的话题，深入研究，反复思考，探索规律，讲究方法，才是捷径。写好公文，必须突破惯性，换位思考，强化意识，跳出公文写公文，站在公文之外写公文，从而撰写出高质量的文章来。公文写作不是简单的事。这是一项复杂的劳动，没有一点闯的精神、冒的精神，没有一股子气呀、劲呀，就写不出好的文章。本课程全面讲授党政机关、企事业单位常用公文的写作特点、规范格式和写作技巧，学习快速搭建公文结构的方法，通过典型案例的剖析，优秀范文的分享、常见疑难的点

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【课程背景】写作，是件成本最低的事，因为谁都会。有人做过研究，在各类机关中，70的都是文字工作。在某种意义上讲，写作是一项人人都具备的技能，却不是人人精通的技能。一个单位，大学生、研究生满堂跑，各类人才都有，但就是缺写材料的。会写意味拥有在职场上被发现被看见和独占一个职场上升赛道的幸运。由于应用写作的理论性和实践性特征，它不是体系化学科，老师不会教，而会写的“笔杆子”又没系统研究过。因此，在企事业单位的机关里，“一笔难求”成了一个非常普遍的问题。本课程取法乎上，高处着眼，从实战出发，庖丁解牛式展现商务场景中常见文体，逐一引领破解之道，通过规律讲解、案例分析以及在课堂现场练习、修改，在提升学员思

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一、作一个会来用笔表达的人（重新认识和理解写作）1、写作到底是怎么回事？（1）写作痛苦的表现有哪些？（2）克服写作的四大障碍（3）写作必经的三个阶段，没有搞不清楚、写作将不会持续这三个阶段是相互依赖，顺序不可颠倒，必须一关关过，才能在写作上有突破。第一阶段：我手写我心——传递感知；第二阶段：掌握用笔“说话”的技能——写出像文章的文字；第一阶段：在有价值的基础上创作有传播力的内容2、写作之难的核心点是什么？3、五大写作目标和作用（1）记录、（2）表态、（3）抒情、（4）说明、（5）应用4、写作的本质及特点规律（1）写作的本质（2）“三无五性”的特点（3）“三次飞跃”的规律（4）修炼的周期与途径5

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