课程介绍企业内部业务专家是企业宝贵的财富。如何让业务专家更好的传道、受业、解惑，成为合格的兼职讲师，是培训界一直研究的课题。老师根据17年的企业内训师培养经验，根据教育心理学与课程设计原理与实践，提炼核心模型为MiniTTT的教学模型。经过数百家企业验证，反馈极佳。课程目标言之有物——【隐性知识显性化】，萃取内训师精华。言之有序——【显性知识结构化】，理逻辑，搭结构 。言之有趣——【结构知识生动化】，教学设计，高级感PPT制作。学习对象内训师学习时长35天 强化版本建议人数30人以内， 68 人一个小组，不超过6组核心模型课程大纲第一部分 MiniTTT课程开发第一讲 课纲开发（第一天上午）课

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一、课程开发背景管理人员的主要工作是计划、组织、领导、控制。管理人员80时间是在沟通。沟通的两个方面，一是倾听，二是表达。管理者表达能力的本源是思维能力，思维的结构性程度决定一个管理者是否言之有物、言之有理、言之有序，这直接影响到员工接收的效果。老师结合近20年的管理经验和培训经验，针对管理场景，开发出《管理者结构性思维与表达》，帮助管理者更好的思考，更形象的表达。二、课程收益1、养成结论先行的表达习惯。2、能用选择合适的逻辑表达自己的观点。3、能用矩阵法对管理对象进行分类。4、能思维导图搭建自己的表达框架。5、能建立自己的核心模型结构。三、理论依据 本课程根据经典著作《金字塔原理》、《结构性

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课程介绍企业内部业务专家是企业宝贵的财富。如何让业务专家更好的传道、受业、解惑，成为合格的兼职讲师，是培训界一直研究的课题。课程开发完成后，如何更好的授课？有没有一些套路方法？老师根据17年的企业内训师培养经验，根据教育心理学与课程设计原理与实践，提炼核心模型为MiniTTT的教学模型，帮助内训师提升授课能力。课程目标顺开场——能顺利自然开场，并能吸引学员的注意力能演绎——能有较好的台风，会用多种方式引入，能用体验教学法教学会收尾——能用学员回顾法收尾，提升授课效果培训对象内训师（已经有课件的内训师）培训时长12小时建议人数30人以内， 68 人一个小组，不超过6组。核心模型（三段，九步法）【

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管理者结构性思维与表达训练一、课程开发背景管理人员的主要工作是计划、组织、领导、控制。管理人员80时间是在沟通。沟通的两个方面，一是倾听，二是表达。管理者表达能力的本源是思维能力，思维的结构性程度决定一个管理者是否言之有物、言之有理、言之有序，这直接影响到员工接收的效果。郑少华老师结合近20年的管理经验和培训经验，针对管理场景，开发出《管理者结构性思维与表达》，帮助管理者更好的思考，更形象的表达。二、课程收益1、养成结论先行的表达习惯。2、能用选择合适的逻辑表达自己的观点。3、能用矩阵法对管理对象进行分类。4、能思维导图搭建自己的表达框架。5、能建立自己的核心模型结

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六步微课开发速成法【课程背景】企业内部课程的开发趋势是从大而全走向小而美的趋势，从大道理，到小应用，越来越接地气。经实践，企业内训师掌握微课开发技术，有助于将组织经验传承与发扬。【课程目标】 1.学员说出企业微课设计的价值；2.学员能独立萃取经验，化经验为课程；3.学员能够基于企业的组织经验和最佳实践制作企业微课【课程对象】 1、职业讲师和企业内训师 2.培训主管/经理/总监 3.业务骨干【课程特色】 用课程里的方法开发了本课程——实用性强、简单、好用。快速开发，敏捷迭代。【课程时长】 612小时【课程大纲】 一、微课价值1.1.对企业1.1.1.知识管理1.1.2.经验传承1.2.对自身

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内训师授课演绎技巧训练——三段九步法课程介绍企业内部业务专家是企业宝贵的财富。如何让业务专家更好的传道、受业、解惑，成为合格的兼职讲师，是培训界一直研究的课题。课程开发完成后，如何更好的授课？有没有一些套路方法？郑少华老师根据17年的企业内训师培养经验，根据教育心理学与课程设计原理与实践，提炼核心模型为MiniTTT的教学模型，帮助内训师提升授课能力。课程目标顺开场——能顺利自然开场，并能吸引学员的注意力能演绎——能有较好的台风，会用多种方式引入，能用体验教学法教学会收尾——能用学员回顾法收尾，提升授课效果培训对象内训师（已经有课件的内训师）培训时长12小时建议人数30人以内， 68 人一个小

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