银行专业课程开发与课程设计

**天上午

一、PTT国际专业讲师培训课程目的

掌握本内容后的培训师，才能在以后讲课中有稳定发挥的可能性

二、PTT国际专业讲师培训核心宗旨

掌握本内容后的培训师，才能在以后的课程中紧扣主题，内容不散不乱

三、培训师**个重要词：感性

掌握本内容后的培训师，才能在以后的课程紧紧抓住学员注意力，当学员注意力不在的时候，再好的授课内容也毫无价值

四、培训师第二个重要词：理性

掌握本内容后的培训师，才能在以后的课程中合理的发挥内容的价值，很多培训师有好的内容，却无法被学员信服

五、培训师第三个重要词：互动

     互动是课程氛围的保障，课程氛围不好时，学员会反感课程和学习

六、学员**次讲课训练——每人60秒

本项目采用抽查发的方法进行训练，挑选20人接受突击即兴讲课训练，让讲师更加了解学员情况，以便合理的进行后面课程的内容级别安排

**天下午

一、PTT培训——课程开发核心宗旨

二、PTT培训——课程开发课程目的

三、课程开发的三大资源依据

     1、课程开发内容有先进科学内容

      2、课程开发内容有学习者困惑和需求

      3、课程开发内容有企业领导对课程期望

四、课程三立标准分析

五、课程开发**步训练

      1、课程开发的课程起源训练

      2、课程开发的课程核心宗旨训练

      3、课程核心宗旨质量评审（一小时）

      4、课程介绍质量评审（一小时）

课程开发作业（本专业估计要用2-3小时完成）

课程回顾

第二天上午

六、课程开发的三个思考（一小时）

 1、课程意识三层次思考——决定了课程的高度、深度、使用度

 2、课程开发艺术的思考——有效课程布局

 3、课程开发中的课程闪光点的思考——让课程有意义和价值

七、**次课程开发作业质量汇报（90分钟）

注：本阶段分组进行，每组15-20人，每人汇报时间约3-5分组

本阶段如果超过30人，建议主讲人带助手协助，也可以选择放弃对部分人的质量进行检查，当然不检查质量的结果是课程开发质量差

八、课程开发的四个阶段

1、一至二小时课程开发标准

2、三至四小时课程开发标准

3、六至八小时课程开发标准

4、12-16小时课程开发标准

第二天下午

九、研讨会：培训课程中有哪些课程大纲类型

1、研讨会进行中：研讨会时间20分钟

2、每组汇总研讨会超过：每组2-3分钟

十、课程大纲六种类型分析

1、 全世界课程六种大纲讲解

2、 每个大纲的特性分析

3、 大纲组合技巧训练

十一、课程开发第二步——课程开发的信息量定位

   1、常规五大纲课程逻辑训练

2、花田逻辑与顺常规逻辑结合训练

3、五大纲课程在授课中不同学员内容重点规范

十二、课程开发中的花田逻辑与顺常规逻辑

 1、花田课程逻辑来源于其在课程中的价值

2、顺常规课程开发逻辑方法训练

   3、课程开发——简易课程需求调研

4、第二次研讨会：课程内容方向定向

课程开发作业（本专业估计要用2-3小时完成）

第三天上午

十三、美国高盛银行产品培训课程四步骤分析

1、银行业务课程四步骤分析

2、银行业务课程四步骤训练

十四、A字型课程向E字型课程转型

   1、什么是A字型课程及A字型课程的优点缺点分析

   2、E字型课程优缺点分析

十五、课程开发作业汇报

1、每人汇报4-6分钟，分组进行

2、培训师与学员多角度点评

注：本阶段分组进行，每组15-20人，每人汇报时间约3-5分组

本阶段如果超过30人，建议主讲人带助手协助，也可以选择放弃对部分人的质量进行检查，当然不检查质量的结果是课程开发质量差

第三天下午

十六、课程开发第三步——课程从理论转向使用的课程开发环节

   1、课程开发的小节完善和细节开发

   2、深层次课程开发的课程注解开发

   3、第三次研讨会：课程内容落地研究

十七、细节开发训练（90分钟）

本阶段约1.5小时，一个课程是否能落地、是否能有效，全在这个阶段。

十八、课程结构分析与完善

1、 课程常见的四种结构分析

2、 四种结构的案例与授课实况

3、 感性与理想完美结合的课程结构分析

课程开发作业（本专业估计要用2-3小时完成）

第四天上午

十九、PPT设计与制作

1、 PPT设计的横向标准

2、 PPT课程设计的纵向标准

3、 PPT设计的字体标准

4、 PPT设计的颜色标准

5、 PPT制作的动画设计安排

6、 PPT设计的工艺字与常规字选择

7、 PPT图片设计技巧

二十、课程内容发布会与辩论会及课程验收（2小时）

1、 每人先进10分钟课程发布

2、 学员和讲师对学员内容问题指正

3、 学员和讲师对学员每个大纲进行细节辩论

4、 对课程所以存在的问题进行高标准的修改建议

注：学员开发出来的课程是否有效，全部在这个阶段现场，所以特别要加强对课程开发的辩论与验收环节。

第四天上午

二十一、课程开发第四步——课程研讨会开发

1、 研讨会在课程中的重要性

2、 研讨会常用方法

3、 研讨会授课的标准

4、 研讨会授课选题

5、 研讨会在学员开发的课程中的实际安放落地

二十二、课程开发第五步——课程案例开发

1、 案例在课程中的重要性

2、 课程案例的频次及标准

3、 培训中案例的类型分析

4、 学员现场案例编写训练

二十三、课程开发第六步——课程闪光灯开发

1、   什么是课程的闪光点？

2、 课程案例的频次及标准

二十四、课程开发第七步——课程全面布局

1、 好课程是设计出来的不是写出来的

2、 课程开发的四大布局

3、 课程开发大互动布局训练

二十五、课程结束与课程回顾

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