中层管理技能提升训练营

  培训讲师:万齐胜

讲师背景:
万齐胜主要背景:★国家职业经理人中心特聘讲师★美国领导力研究中心《情境领导》认证培训师★北京商业管理干部学院客座教授★对外经济贸易大学生就业指导中心教师★北京新智囊管理咨询有限公司资深顾问和讲师★麦肯特北京顾问有限公司签约讲师、高级培训顾问 详细>>

万齐胜
    课程咨询电话:

中层管理技能提升训练营详细内容

中层管理技能提升训练营

 

一、管理及管理角色认知

(一)  什么是管理

1、 管理的内涵

2、 管理的职能

3、 管理的实质

(二)  管理者角色

1、 作为上级的管理者

2、 作为同级的管理者

3、 作为下属的管理者

(三)  管理者的思维模式

1、 思维的“两字”精髓

2、 行为的“四化”模式

二、管理理论与管理技能

(一)非人力资源管理

1、人的角色心理与有效管理               

2、人的归因偏差与有效执行

3、人的需求动机与有效激励         

(二)目标管理

1、目标的意义与作用

2、目标管理的优越性

3、目标管理实施步骤

4、目标的过程管理

5、目标结果评估

6、目标确立的管理技术

(1)投入产出原理

(2)量本利分析

(三)绩效管理

1.绩效计划

(1)绩效计划制定原则

(2)绩效计划制定的程序

(3)绩效计划内容

2.绩效辅导

(1)管理者的绩效角色

1)辅导员

2)记录员

3)评判员

(2)绩效辅导形式与类别

1)指示型辅导及对象

2)引导型辅导及对象

3)鼓励型辅导及对象

3.绩效沟通

(1)绩效沟通的意义与内容

(2)绩效沟通的方式与技巧

(3)绩效沟通的目标与标准

(四)时间管理

1、时间管理的重要性

(1)时间管理的一般效用及价值

(2)时间管理的职业效用及价值

2、时间管理方法

(1)时间统计分析法

1)个人“时间节律”与组织“时间惯圈”

2)个人特质与时间管理匹配 

(2)时间管理的“5S”

(3)工作价值时间矩阵

(4)事务ABC管理法

3、时间管理方法应用及案例分析(重点)

(1)要事**,——时间管理与目标

(2)凡事预则立,——时间管理与计划

(3)如何做更快——时间管理与统筹

案例:马上做就是快吗?

(4)时间效率法则——时间管理与流程

案例:行政如何准点下班

(5)改变时间重复——时间管理与规范

案例:袁媒介的苦恼

(五)会议管理

1、为什么要开会?

(1)      会议是一个____或____存在的标志;

(2)      会议是一个________的渠道;

(3)      会议是任何其他沟通方式无法替代的直接、直观的______方式。

2.会议的常见问题

(1)会议____不明确

(2)会议____不规范

(3)_______安排不当

(4)_______技能缺乏

(5)____事项不足,等等---------

3、会议管理技巧

(1)开会的原则

1)必须开会的“五个如果”

2)无须开会的“五个如果”

(2)会议准备

1)会议准备的1H5W

2)会议准备工作核对单

(3)会议规范

1)会议时间安排规范

2)会议流程规范

3)会议内容与形式规范

4、提高会议效率和水平的方法

(1)如何合理分配发言时间?

(2)如何掌控议事进度

(3)如何规避意外情况

(六)团队建设

1、团队的核心内涵

目标一致 利益共享                                           

技能互补 相互依存                   

绩效结果1 1=?

2、团队精神及塑造                                  

(1)团队基因培养

.(2)团队精神塑造

(3)团队风格形成

3、团队冲突管理

(1)冲突的双重意义

(2)冲突的表现形式

(3)冲突的引导与化解

4、团队沟通艺术

(1)沟通障碍及消除

(2)沟通角色位势

(3)沟通技巧方法

1)与上级沟通的艺术

2)与同级沟通的技巧

3)与下级沟通的方法


 


 

万齐胜老师的其它课程

团队管理者的基本功课程描述团队管理者的基本功是以一线管理者达成工作目标所涉及到人、事、物进行计划、组织、执行的管理过程。课程内逻辑是按照领导力胜任模型的各项能力要素与个人职业发展阶段、任务要求来设计,即领导力能力模型、任务要求、能力现状来设计。基于团队管理的现状:扁平化管理,业务暴增,任务繁忙,人员疲惫,角色模糊、抱怨增多等实际情况。给出从角色、立场、心态和

 讲师:万齐胜详情


团队激励课程概要:课程以《苹果激励》书中的团队激励为蓝本,以提升管理者的团队激励能力为目标,从团队管理者的胜任能力要素为入口,契合团队发展的特征,来设计团队激励的课程内容。课程内容分为A版、B版两个版式内容,A版内容以新人逐步成长为主线来导入团队人员的激励方法。B版以人力资源管理的选、育、用、留、出五个环节的激励方法为主线来介绍团队人员的激励方法。两个版本的

 讲师:万齐胜详情


长效激励课程概要:课程以《苹果激励》书中的长效激励为蓝本,以提升中高层管理人员的长效激励能力为目标,采用典型案例、多视角来阐述制度激励仍是长效激励本质所在,同时配备实用型激励制度制定的工具,增加课程的实用性。课程设计亮点能深入中高层管理者的底层价值观,触及人的深层道德伦理观来理解长效激励价值与挑战。课程通过以激励的知识性、常识性、实用性、创新性的设计特点来解

 讲师:万齐胜详情


自我激励课程概要:课程以《苹果激励》书中的自我激励为蓝本,围绕个人的自我激励能力提升为目标,设计出以个人现状为基础的自我激励知识和技巧。课程设计主旨是尽其所能的向大家介绍一个真实客观的自我激励知识体系和应用技巧。激励是个人、团队、组织都需要的能力,激励是一种人人天生就带有的本能和后天可习得的技能。激励是一种自我驱动力,是激发潜能、干劲的能力。拥有激励能让你我

 讲师:万齐胜详情


反思性学习课程概要:反思性学习课程以英国爱丁堡大学、肯特大学反思性教学课程,美国沃顿商学院高管培养计划--反思性思维练习为课程结构设计依据,通过吉布斯反思循环工具将反思性思维结构化后应用于工作和学习经验的总结、提升、突破。许多人发现他们可以从经验中学到东西,但是,他们不反思自己的经验,又不自觉地思考下一次如何做得更好,那么他们将很难学到任何东西或者说他们很难

 讲师:万齐胜详情


精力整理--断舍离课程概要:课程以日本杂物管理咨询师山下英子提出的人生整理观念“断舍离”和当下流行各类收纳整理、时间精力整理、心灵整理术书刊和交流访谈、自我实践为主要内容,旨在提升自我管理、控制、决策效能,使工作和生活自主、简洁、愉悦。数智化时代的职场人士在忙碌竞争中,均会遭遇不同的人、事、物三者干扰与困惑。如何让大家摆脱众多人、事、物的繁杂影响,养成松紧有

 讲师:万齐胜详情


刻意练习课程概要:课程以安德斯·艾利克森(AndersEricsson)所著《刻意练习》书为蓝本,从中提炼出关键纲要,结合成人学习原理和实践经验整理为易理解和习得的提升能力的方法与工具。课程围绕职场人士的关键专业能力的提升,而给出切实可行的能力提升训练方法——刻意练习。课程在探索刻意练习是什么、它为何如此有效,以及怎样在各种不同的情形中运用它的基础上,给出具

 讲师:万齐胜详情


领导者文化影响力课程概要:领导者文化影响力课程是以中国本土环境中成长出来的企业中高层经营管理者为对象,综合提升他们的文化敏感力和文化智慧,进而影响或提升中高层者对企业外部政治、经济、人文环境的感知和企业内部的文化融合、战略规划、未来意识、创新、激励的综合领导素质。课程设计以我们的国民性为逻辑主线引出中国传统文化价值观念和哲学思想来对比西方文化和哲学思想,从而

 讲师:万齐胜详情


苹果激励   06.05

苹果激励个人、团队、组织激励能力提升课程设计思路:激励是个人、团队、组织都需要的能力,激励是一种人人天生就带有的本能和后天可习得的技能。激励是一种自我驱动力,是激发潜能、干劲的能力。拥有激励能让你我从容面对未来不确定性的挑战。苹果激励课程定位于提升个人、团队、组织的激励能力。课程设计主旨是尽其所能的向大家介绍一个真实客观的激励知识体系和应用技巧。课程围绕激励

 讲师:万齐胜详情


企业人才培养体系搭建课程概要:企业人才培养体系建设是基于数智化时代企业对人才培养及发展的需求的多样化、敏捷化、实效化的特点来构思。在了解和分析国内外研究机构的学习理论和500强企业的人才实践培养案例的基础上,导入实操企业案例来丰富课程内容。课程设计的目标是满足企业人力资源部培训岗关联人员及中高层管理对培训体系构建的整体认识和关键内容理解,学会从自身企业的人力

 讲师:万齐胜详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有