管理中的心理博弈与心理共建课程

  培训讲师:赵静

讲师背景:
赵静老师讲师姓名赵静,线上授课名称曙光,金融行业从业10年现任浙江省杭州市铭恩资本副总裁清华总裁班、北大总裁班特聘讲师,资深股权设计专家,企业融投资上市辅导专家,《众筹战争》主编。主讲课程主要有:《众筹模式设计与辅导》,《巅峰路演》《拟上市 详细>>

赵静
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管理中的心理博弈与心理共建课程详细内容

管理中的心理博弈与心理共建课程

**讲  管理就是一场心理战 

引言:员工缺乏工作主动性,执行力太差,上级指令的落实结果总是差强人意;团队缺乏完善的制度,纪律松散、效率低下;新员工有积极性,缺少经验,老员工倒是经验十足,但又缺乏积极性;员工士气低落,对工作、对主管诸多抱怨,甚至时刻准备跳槽;员工不服从指令,要么有意消极对抗,要么明目张胆地顶撞,人们普遍认为是现在的员工难管,员工到底想要什么?

l 管理者与被管理者之间的“囚徒困境”

案例分析:我感到很失败

l 管理离不开心理学

管理的对象是人,而不是机器

管理之道在于经营人心

l 经典心理学实验与人性分析

l 猜心之术——博弈论的策略思维

博弈之道——认清你身处其中的博弈类型

l 战争的博弈:永远没有胜利者

l 发现与反思

第二讲  心理博弈博什么

引言:企业对员工的有效激励,人们更多的关注对员工的直接激励——这肯定是重要的。而企业的整体的激励机制,人们关注得比较少——但这往往更带有决定性的意义。人们似乎已经习惯于这样的模糊理论:满足员工的需求,就能够产生激励作用。真是这样吗? 

l 案例分析:我不加班

l 损人不利己——零和游戏

员工需要什么

l 对员工进行心理分类

自我驱动模型
环境驱动模型

l 经典心理学实验与人性分析

l 不同员工的心理管理

狼来了:说谎的代价

l 利己未必损人——共赢游戏

管理者需要什么

l 交通规则:适当剥夺选择的权利

马斯洛需求层次在中国本土的表现

l 优博弈的选择:不战而屈人之兵

l 发现与反思

第三讲  为绩效评估困境解套

引言:员工需要更多奖金和福利。企业每每增加奖金和福利。奖金拿了,福利享受了,工作就必然更有效果了吗?未必。嫉妒不断,摩擦丛生。有没有更多元、复合的激励办法?

l 绩效评估为什么不奏效

l 规则的演进——各方权益的均衡

案例:只要有问题都是领导的错

领导者需要什么

案例:只要有问题都是部下的错

l 经典心理学实验与人性分析

l 鹤蚌相争:负和博弈的危险性

令人遗憾的两败俱伤

l 对领导者进行心理分类

领导魅力与孙武治兵:说到就要做到

l 分粥哲学:选择才是博弈的核心

l 发现与反思

第四讲  博弈,为了共建

引言:从古至今,不论是和平时期、繁盛时期还是战乱时期,都会把“重赏之下,必有勇夫”作为一种有效的激励手段。但今天,对于许多员工而言,这只能当作诸多激励手段中的一项来看待。哪些因素能在员工心理上起到激励作用,如何保持和加强员工的积极行为?

l 卸下部下的心理防御

田忌赛马:看清对手如何出招
宋襄公的仁慈:先发优势决定战争胜败

l 奥格尔维定律:让下属比你优秀

l 领导者要善于绘制蓝图

l 为什么需要激励?——激励的重要性

激励管理问题与误区分析

l 潜能绩效与激励原理

鲶鱼效应:激活员工队伍

一粒老鼠屎,会坏一锅汤

l 打造制度的熔炉

利益是共同的博弈

三个和尚没水吃的博弈公式

l 赌博:我赢多少你就输多少

自己的幸福等于别人的痛苦

l 木桶定律:消除短板

l 经典心理学实验与人性分析

l 发现与反思

总结、提炼与分享


 

赵静老师的其它课程

课程大纲:  讲管理就是一场心理战  引言:企业对员工的有效激励,人们更多的关注对员工的直接激励——这肯定是重要的。而企业的整体的激励机制,人们关注得比较少——但这往往更带有决定性的意义。人们似乎已经习惯于这样的模糊理论:满足员工的需求,就能够产生激励作用。真是这样吗?  案例分析:我感到很失败  管理的对象是人,而不是机器  人在管理中的核心地位  管理之

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课程大纲:  讲管理就是一场心理战  引言:员工缺乏工作主动性,执行力太差,上级指令的落实结果总是差强人意;团队缺乏完善的制度,纪律松散、效率低下;新员工有积极性,缺少经验,老员工倒是经验十足,但又缺乏积极性;员工士气低落,对工作、对主管诸多抱怨,甚至时刻准备跳槽;员工不服从指令,要么有意消极对抗,要么明目张胆地顶撞,人们普遍认为是现在的员工难管,员工到底想

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课程大纲:  导入;体验活动  分析:动力与方法的辩证关系  讲探寻我的秘密——解决问题的心智模式  人的根本差异是什么  为什么不愿意面对问题  为什么没有长性  为什么知易行难  性格决定命运吗?  找出自己的限制  体验:情绪的ABC原理  问题所在——心智决定差异  解决问题先要“解决”自己  个人认知的两个维度:自我认知与认知他人  高效能人士的心

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课程大纲:  导入:学员热身,建立学习团队、介绍课程内容  讲什么是问题?什么是问题意识?  这是不是问题  案例:管理中的常见问题  分析:工作中,为什么我们常常力不从心  分析:生活中,为什么我们往往缺乏智慧  理解问题:什么是问题  体验活动  解析:什么是问题  分析:问题出在哪里  什么是管理中的问题意识?  解析:解决问题意识及其在解决问题过程中

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课程大纲:  课程导入:社会事件反映出哪些必然性与偶然性  一、什么是情绪?什么是压力?  你烦恼吗?  什么是情绪?什么是压力?  现实的情绪压力主要来源  二、为什么会有情绪压力  情绪案例  压力案例1:我的领导为什么老跟我过不去  压力案例2:这事我从来没干过  没有烦恼会怎么样  该怎样准确理解情绪压力  三、管理情绪释放压力  了解你的压力水平 

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课程大纲:  讲职业规划能力  从孙正义的人生规划说起  分析:有目标才会有作为、有目标才会有结果、有目标才会有动力  认识自己:企业的瓷器活与我的金刚钻  为什么不能总跳槽  职业规划的意义、方法与步骤  职业规划,也是在规划你的人生  第二讲自我管理能力  人人都需要自我管理  管好自己等于创造成功人生  怎样做一个“实事求是”的计划  自我管理的内涵与

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情绪压力管理   01.01

  课程导入:社会事件反映出哪些必然性与偶然性  一、什么是情绪?什么是压力?  你烦恼吗?  什么是情绪?什么是压力?  现实的情绪压力主要来源  二、为什么会有情绪压力  情绪案例  压力案例1:我的领导为什么老跟我过不去  压力案例2:这事我从来没干过  没有烦恼会怎么样  该怎样准确理解情绪压力  三、管理情绪释放压力  了解你的压力水平  身体反应

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课程导入:社会事件反映出哪些必然性与偶然性一、什么是情绪?什么是压力?l你烦恼吗?l什么是情绪?什么是压力?l现实的情绪压力主要来源二、为什么会有情绪压力l情绪案例l压力案例1:我的领导为什么老跟我过不去l压力案例2:这事我从来没干过l没有烦恼会怎么样l该怎样准确理解情绪压力三、管理情绪释放压力l了解你的压力水平l身体反应:l情绪反应:l找到压力源,认识压力

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导入:学员热身,建立学习团队、介绍课程内容讲什么是问题?什么是问题意识?l这是不是问题案例:管理中的常见问题分析:工作中,为什么我们常常力不从心分析:生活中,为什么我们往往缺乏智慧l理解问题:什么是问题体验活动解析:什么是问题分析:问题出在哪里l什么是管理中的问题意识?解析:解决问题意识及其在解决问题过程中的主导作用方法:怎样建立管理中的问题意识l单元小结第

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讲职业规划能力l从孙正义的人生规划说起分析:有目标才会有作为、有目标才会有结果、有目标才会有动力l认识自己:企业的瓷器活与我的金刚钻l为什么不能总跳槽l职业规划的意义、方法与步骤l职业规划,也是在规划你的人生第二讲自我管理能力l人人都需要自我管理l管好自己等于创造成功人生l怎样做一个“实事求是”的计划l自我管理的内涵与方法l管好自己是一切管理的基础第三讲时间

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