【全面人力资源管理技能提升】

  培训讲师:谢玉雄

讲师背景:
讲师谢玉雄先生中国科学技术大学工学学士MBA美国【情境领导】【六顶思考帽】授证讲师台湾生产力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授证讲师国家人力资源管理师考证惠州党校、深圳市委党校认证讲师世界五百强【富士康集团】、FCI集团常年特聘培训师 详细>>

谢玉雄
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【全面人力资源管理技能提升】详细内容

【全面人力资源管理技能提升】

八、【内容模块】

**阶段: 人力资源初级管理技能训练(24H)

**课程  工作分析与岗位评估(6H)

            第二课程  成功的招聘、面试与配置(6H)

第三课程  员工关系管理(6H)

第四课程  员工职业生涯规划(6H)

第二阶段: 人力资源中级管理技能训练(30H):

第五课程  组织结构设计与人力资源规划 (6H)

第六课程  培训体系规划与管理(6H)

第七课程  薪酬体系设计与管理(6H)

第八课程  KPI绩效管理技术(12H)

 

第三阶段:人力资源高级管理技能训练(18H):

第九课程  员工胜任素质和能力管理(6H)
第十课程  组织行为与人本管理(6H)

第十一课程  企业文化建设(6H)

九、【课程大纲】

   **课程  工作分析与岗位评估(6H)

本课程培训目的:【掌握工作分析与岗位评价的主要流程、内容、技术方法和工具,正确的编写工作说明书】

一、工作分析、职位评价概念与意义
1、什么是工作分析

2、什么是岗位评估

3、工作分析、岗位评估的意义

4、工作分析、岗位评估的前提 —— 组织图的编制 

二、工作分析技术与工作分析的操作流程
1、工作分析的主要流程
2、识别工作分析的时机
3、工作分析常用方法与步骤
4、工作分析的主要技术和工具
5、 工作分析常用工具及发展趋势
6、工作分析的跨部门协作
7、 案例:工作分析常用表格及问卷
8、 如何结合企业实际进行工作分析
9、 关键控制点:角色错位与定位
10、 如何制作及应用岗位说明书及组织操作手册
11、案例:房地产、酒店、制造行业的工作分析样本
12、 分组讨论:部门职责、目标和工作原则

三、岗位评估的要求与原则

1、 为什么要做岗位评估
2、 如何系统客观地决定相关岗位在企业内部等级的过程
3、如何衡量单纯岗位间的相对价值,而不是任职者的表现好坏
4、特定营运战略下的岗位之间的相互关系,而不是岗位的绝对价值
5、 岗位评估不要考虑的因素

四、为什么现代企业要进行岗位评估方法
1、传统企业的岗位价值严重阻碍了人才的主观能动性; 
2、 严重阻碍了企业的人才的流失问题;
3、 企业各个岗位的职业生涯设计;
4、 如何改变传统的拍脑袋薪资结构设计
5、如何采取科学的方法确定企业薪酬结构范围
6、 进一步明确岗位如何在一个组织中发挥作用

五、岗位分析与岗位评估的关系
1、岗位分析与岗位说明书的关系; 
2、岗位分析如何达到企业的期望,而不是一张例行公事的参照
3、岗位分析反映了企业对各岗位的期望和要求

4、岗位评估的目的
5、岗位分析的实施步骤;
6、岗位分析的工具实施;

六、岗位评估与薪酬的关系
1、薪酬如何体现内部的公平性 
2、岗位评估如何构建企业内部等级体系
3、内部等级体系是薪酬设计的基础和平台

七、岗位评估方法及工作分析方法指导标准
1、 岗位评估各因素的标准设计;

2、 每个因素的如何结合各个岗位价值评估点; 
3、 岗位评估的根本原则是如何做到“评估岗位不评估人”;
4、 国际上通用的几种岗位评估方法的讲解以及优、劣势对比;

5、案例:国际上知名的评估工具运用---美世评价法和海氏评价法

 

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