TTT培训师训练(大纲)


TTT培训师技能训练


课程对象

← 企业家、企业中高层管理者、HR经理、培训主管、企业内部讲师。


培训时间

← 2 天


授课形式

← 讲授、情景再现、游戏互动、故事演绎、音乐引导、讨论分享、录相点评等。


课程背景


作为一名内训师如何打造品牌课程，提升培训的技能与技巧？如何在讲师之路上不断自
我修炼，提高课程满意度，寻求更大突破？

我们提供的企业内部讲师训练实务课程，通过系统化的理论加实战演练，快速提升学
员的培训能力，完全能满足企业各个层次的务实需求，是协助企业打造内部专业培训师
最好的伙伴。


课程内容

← 一个目标：复杂的知识简单化、简单的知识生动化

← 两种大纲设计方法：四段式大纲法、知识点的结构树

← 讲师成长的三个阶段：确立讲课思路、训练授课技能、形成自己的风格

← 提高生动性的四个利器：总结提炼、比喻、幽默、讲故事

←
PPT设计的五个步骤：建立框架、添加要点、添加素材、设计教学方法、设置动画

←
成功结尾的六种兵器：总结法、号召法、展望未来法、提问法、引经据典法、非常规
法

← 需求分析的七个要点：谁、为什么、何时、何地、内容、目标、进行方式

←
八种教学方式：头脑风暴法、角色模拟法、活动体验法、故事分享法、二人对话法、
自我检核法、个案研讨法、影片分享法

←
九种吸引听众注意力的语言：行为或活动、具体情况、近似、熟悉、新奇、悬念、矛
盾、幽默、重要信息

←
开场十大法宝：故事法、幽默法、惊人法、新闻法、引语法、好奇法、发问法、关系
法 、就地取材法、沉默是金法


课程收益

← 了解专业培训的操作流程，掌握成人学习的理论、特点和规律。

← 能够独立策划、设计和准备培训课程，
提高讲师的课程开发能力和更加丰富、完善课程内容

← 帮助讲师将授课内容、质量提升到更专业、更先进的高度。

← 掌握实施培训时必备的技能与技巧。




|管理技能基础课程-打造组织发展的中坚力量 |
|《TTT培训师技能》研讨日程表 |
|时间 |第一天 |第二天 |
|08：3|1、热身、团队组建 |6、声音训练 |
|0 |.基本规则 |.正确发声的方法 |
| |.建立学习团队 |.气息训练 |
| |.课程需求评估 |.如何让声音更有磁性？ |
| |2、体验式讲师培训体系概述 |.如何让声音更明亮？ |
| |.成功讲师的三个境界：名嘴、名师和明师 |.声音训练六法 |
| |.讲师的三重角色：编、导、演 |.声音的十大忌讳 |
| |.讲师的六大素养 |7、教学体态 |
| |.讲师成长的三个阶段：确立思路、训练技能、塑造|.激情飞扬的秘诀 |
| |风格 |.手势的运用方法 |
| |.十大教学技能概述 |.眼神的使用 |
| |.教学的三种模式 |.表情的使用 |
| |.KASH方程式 |.距离的使用 |
| |3、成人学习原则 | |
| |.对于讲师的四种错误认识 | |
|12：0|.成年人的环境和特点 | |
|0 |.成人学习的七项原则 | |
| |.善用学习六要 | |
|13：3|4、教学设计五步走 |8、培训师必备电脑技能 |
|0 |.培训需求分析7要点 |.如何播放教学影片？ |
| |.四段式大纲设计法 |.如何播放教学音乐？ |
| |.知识点的结构树法 |.翻页器的使用 |
| |.教学设计的“起承转合” |.常见授课电脑故障 |
| |.开场的十大法宝 |9、对话式教学 |
| |.结尾的六项兵器 |.对话式教学的内涵 |
| |.提高课堂生动性的四个利器 |.课堂提问要点 |
| |.教学方式运用矩阵 |.有效提问四原则 |
| |5、如何克服紧张？ |.四层次提问法 |
| |.教学准备检核表 |10、教学实施 |
| |.出场的技巧 |.课堂交互的方式 |
| |.提示卡制作技巧 |.反馈技能 |
| |.试讲的要点 |.强化技能 |
| |.课堂互动 |.课堂控制的三种方法 |
|17：0|.聪明遮羞法 | |
|0 |.克服紧张必杀技 | |

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