管理传承TTT

管理传承TTT
& 课程前言：
企业在快速发展过程中，管理人员或者专业骨干人员积累了大量的经验和知识，如何做
好这些知识经验的传承是企业老总和人力资源部门一直在关心的话题，通过把管理人员
培养成内训师来传承是一种重要方式，在内训师TTT方面，我们常常遇到以下情况：
1、如何将管理人员“无形”的经验变成“可见”的书面知识库；
2、如何将“浩瀚”的知识整理成结构清晰的课程体系，以利于人才培养；
3、如何让内训师结合企业战略发展，开发出符合企业实际需求的课程；
4、如何让内训师结合自己的课程，掌握实用的授课技巧。
本课程将行动学习的优秀理念融入到TTT中，通过课堂学习和项目结合的方式，帮助企业
内训师在行为层面发生变化，帮助企业搭建课程体系。

& 课程要求：讲课程开发课题时候，需要全体学员携带笔记本电脑
& 课程提纲：
课程开发课题
第一单元 为什么要开发好课程
1、公司战略层面需要
2、内训师层面需要
第二单元 什么是好课程
1、好课程的四大标准
2、好课程的三大特征
第三单元 如何开发好课程
1、第一步、调研分析需求及确定培训目标
2、第二步、撰写课程大纲
3、第三步、编辑课程内容
4、第四步、设计评估方式
5、第五步、授课与评估完善

授课技巧课题
第一单元 磨剑
1、 备学员；2、备自己；3、备教材；4、备环境
第二单元 暖场
1、 开场问好；2、自我介绍；3、分组破冰；4、导入主题
第三单元 约定
1、 课程背景；2、课程结构；3、课程收益；4、课堂公约
第四单元 开关门讲授法
1、 开关门技巧；2、要点包装；3、声音技巧
第五单元 五种身体语言技巧
1、 眼神；2、表情；3、手势；4、站姿；5、移动
第六单元 五种方法活泼教学氛围
1、开场白后快速切入；2、善用现场提问与回答；3、设计小组或个人间竞赛；4、运用
角色演练；5、设计课间游戏
第七单元 八种情景控场技巧
1、健谈多话者；2、跑题者；3、交头接耳者；4、怀疑抱怨者；5、挑战者；6、沉默不
语者；7、不感兴趣者；8、心绪烦乱者
第八单元 收官
1、总结回顾；2、号召行动；3、祝福感谢

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