《PTT2天1夜》大纲

|课程名称： 《PTT国际专业讲师训练》 |
|课程讲师： 洪海江 |课程课时： 2天1夜 14小时 |
|简单描述（课程效果）： |
|培训师实战技能培训课程，通过课程学习： |
|让学员了解培训师的风格和素质要求 |
|让学员掌握培训的基本流程 |
|让学员掌握课程全程技巧，包括开场技巧，互动技巧，语言技巧，课程开发计较 |
|让学员在现场演练中获得反馈和进步 |
|课程特点：简洁易懂，易操作。课堂互动，气氛活跃。 |
|适合行业： 需要语言表达的行业 |
|适用范围： 销售、管理、培训 |
|第一天上午： |
|1、开场导言 |
|介绍课程背景和内容，学员收获和训练方法。 |
|2、让一切课程更美丽 |
|让课程美丽的三大元素 |
|3、课程设计艺术结构 |
|内容、规定技巧、自选技巧的组合 |
|4、课程核心宗旨和核心宗旨在课程中的应用 |
|核心宗旨的意义和要求 |
|5、第一个重要词：感性 |
|感性的意义、要求和方法 |
|6、A字型课程向E字型课程转型 |
|课程结构的转变，不同结构的意义 |
|7、讲师的四种不同风格 |
|玄 烦 闹 实 |
|8、第二个重要词：理性 |
|理性的意义、要求和方法 |
|9、第三个重要词：互动 |
|互动的意义、要求和方法 |
|10、60秒讲课练习 |
|每个学员60秒自我介绍 |
|第一天下午： |
|1、讲师紧张和紧张处理技巧 |
|讲师紧张的原因 |
|消除紧张的行为方法和心态方法 |
|2、开场三问 |
|开场三问意义、方法和训练 |
|3、讲师职业形象 |
|讲师职业形象的要求 |
|4、讲师职业表达 |
|讲师职业表达的分类 |
|5、讲师肢体语言训练 |
|6、讲师感性语言训练 |
|7、讲师理性语言训练 |
|第一天晚上： |
|1、讲师开场两件重要事情 |
|主观印象的意义和改善方法 |
|人格三层次的意义 |
|抓住学员注意力的方法 |
|2、90秒讲课训练 |
|即兴抽提演讲 |
|考查和锻炼学员的即兴发挥和语言组织能力 |
|3、布置作业 |
|根据一天课程布置练习作业 |
|第二天上午： |
|1、课程回顾 |
|采用图卡发或研讨法回顾课程 |
|2、课程回顾技巧的运用 |
|课程回顾的意义和常见方法 |
|3、第四个重要词：准备 |
|课程准备的意义内容和方法 |
|4、第五个重要词：大面积互动 |
|大面积互动的意义、方法和训练 |
|5、第六个重要词：开心金库 |
|开心金库的意义、方法和训练 |
|6、第七个重要词：预言未来 |
|预言未来的意义、方法和训练 |
|7、4分钟讲课训练 |
|第二天下午： |
|1、课程回顾 |
|2、4分钟讲课训练 |
|3、课程开发的深度和高度 |
|课程深度的理解 显性理性和隐性理性 |
|课程高度的理解 |
|4、讲师授课准备和调整 |
|不同时间段准备的重点 |
|5、讲师课程开发流程 |
|课程开发的3个步骤 |
|6、讲师全方位互动技巧 |
|全方位互动的意义 |
|全方位互动的方法 |
|全方位互动的应用 |
|7、课程回顾 |
|备 注： 课程运用与案例根据不同的企业要就进行个性化设计 |

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