《职业化素养的提升》   09.20

《职业化素养的提升》【课程收益】1、掌握六种不同管理策略的优缺点及使用范围。2、根据属下能力和意愿的不同，采用不同的管理组合策略，以提升团队绩效。3、建立管理者在带领团队上应有的正确的心态。4、掌握与上司及下属的沟通技巧。5、掌握激励部下的技能，增强团队凝聚力。6、根据双“S”立方模型，营造和谐高效的对团队文。【课程对象】企业全体员工【课程时间】一天(6学时

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《做最有价值的员工》   09.20

《做最有价值的员工》【课程收益】1、帮助企业通过投资心态，梳理企业的文化;通过投资整个团队来实现团队执行力的提升，从而达到业绩的提升;培养一批具有结果思维和客户价值为一体的优秀人才。2、帮助学员投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为信守承诺、结果导向、百分百责任的执行型人才;将参与者打造成为职业、专业、敬业的职业化人才。【课程对象】企业中层管理人员及追求卓越

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《思维导图与课程开发》   09.20

《思维导图与课程开发》【课程背景】内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为优秀的“课程开发师”

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《下属的培育与辅导》   09.20

《下属的培育与辅导》【课程收益】1、帮助大家了解现代企业中主管人员的事业成功之道。2、了解教练的定义，教练的理论基础，掌握教练的几种基本方式。【课程对象】企业中、高层管理者，企业人力资源管理人员【课程时间】一天(6学时)【授课形式】采用知识讲授、案例教学、游戏感悟、问答互动、分组研讨、视频分享、模拟演练、讲师点评等方式授课【课程特色】引导式教学、培训氛围活跃

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《新生代员工的管理》   09.20

《新生代员工的管理》【课程背景】1、从新员工典型的社会环境和心理状态入手分析群体行为的原因、特征，引导理性积极地看待新员工的发展。2、分析应用心理学的方法和工具如何在企业实践中的运用，并帮助管理者厘清新生代管理行为背后的个人心理机制。3、认知新员工的情感激励策略，掌握其心灵成长的辅导技术，均衡弹性管理，建立与新生代员工的新型领导关系。4、从管理效能出发，探索

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《压力与情绪管理》   09.20

《压力与情绪管理》【课程收益】1、用正确、理性的认知模式管理压力与不良情绪。2、掌握压力与情绪的自我管理方法与技巧。3、焕发工作与生活的热情，建立融洽的社会关系与工作关系。【课程对象】员工、主管、部门经理及总经理等。【课程时间】一天(6学时)【授课形式】讲师讲授、案例分析、经验分享、学员讨论、现场演练等使培训效果达到最好【课程特色】引导式教学、培训氛围活跃、

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《TTT》   09.20

《TTT》【课程收益】1、引导学员完成其在讲师路线上的自我定位：表演、主持、演讲、教练、专家2、教授每种不同型格的学员掌握相应的授课及控场技巧3、完成培训师应有的基本训练：课件写作、PPT美化、正确的发声训练等等4、现场指导学员设计其相应领域的课程大纲【课程对象】企业培训师、内训师【课程时间】1—2天【授课形式】游戏体验、情景模拟、视频资料、教练提问、课程讲

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《高效能人士的七个习惯》   09.20

《高效能人士的七个习惯》【课程收益】1、掌握先进的通向高效能的方法,面对今天的挑战通过培养高效能的员工创造高效能的组织,明确今天组织的基础不在是权力，而是信赖2、如何实现建立在原则基础上的领导力和管理能力。3、培养对他人的信任感，让每个人都能找到一方可以有所贡献、发挥影响力的人生领域，是每个人都觉得自己的人生有意义，有份量。4、如何运用双赢思维处理人际关系。

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《跨部门沟通与协作》   09.20

《跨部门沟通与协作》【课程背景】挖掘跨部门沟通中常见问题的根源;掌握跨部门沟通的关键技巧与方法;分享跨部门沟通的要点;减少冲突，提高企业效率的沟通与协调;树立共同的团队目标;提升跨部门人员的沟通技能。【课程对象】各部门管理人员、职能工作人员等【课程时间】2天(12小时)【授课方式】游戏互动-实时演绎-案例分析-实用实效-幽默风趣-氛围活跃【课程大纲】第一讲：

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