《优秀班组长的五项修炼》课程大纲

  培训讲师:姜燕芬

讲师背景:
姜燕芬老师简介15年人力资源管理实践+5年人力资源管理咨询工作经验!管理学学士,工商管理硕士高级人力资源管理师/高级培训师曾任中国500强的产业集团(下辖上市公司、中外合资企业)人力资源副总经理(HRVP现任北大纵横管理咨询集团高级合伙人利 详细>>

姜燕芬
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《优秀班组长的五项修炼》课程大纲详细内容

《优秀班组长的五项修炼》课程大纲

《优秀班组长的五项修炼》课程大纲
【课程背景】
ν为什么有些班组总会拖公司的“后腿”?
ν为什么同样都是班组,却干出了不一样的绩效?
ν为什么同样问题,总是重复出现?造成大量的浪费?
ν为什么班组里的员工都爱说“兵熊熊一个,将熊熊一窝?”

上述问题都说明了在班组管理中班组长的重要性。如果班组长素质和能力不到位,将导
致班组出问题,最终会影响到企业的产品线、客户端和品牌形象。因此班组长的能力提
升将是中国制造业未来的一个重点。基层发力是激发活力的重要路径,也是承上启下,
有效转化的中间枢纽,更是做好新生代员工管理的一个最重要的管理现场,如何让班组
创造价值,如何提升班组长的管理技能?本课程将通过实战的案例,结合实用的管理理
念,通过互动式教学重点解决以上问题。
【课程收益】
ν了解班组长应具备的胜任力、角色定位和职责
ν了解班组长应具备的职业素养与良好心态;
ν掌握班组长的人际关系与沟通技能;
ν掌握班组长的组织协调与目标管理技能;
ν掌握班组长的团队建设管理技能。
【课程适用对象】
ν企业工段长、班组长等基层管理人员……
【课程施授方式】
ν讲授、练习、讨论、视频……
【课程时长】
基本版2天(14小时)

【课程大纲】
Part 1提升自我认知---正知方能正念,正念方能正行

问题讨论:为什么现在的员工越来越难管?
1.班组长的胜任力模型
2.班组长应扮演的角色
问题讨论:您是哪种班组长?
3.班组长的基本职责
测试:您目前发挥了哪些职责?
4.班组长应具备的能力
案例讨论:这个班组长遇到了什么难题?
课时安排:2.0H


Part 2提升职业素养---做最好的自已

1.成为优秀管理者的思维模式
2.如何当好“老大”?-----三项关键词
2.1职业心态
视频:他们对工作的态度给我们什么启示?
小组案例讨论:最愚蠢的银行
2.2责任意识----使命必达的三种表现
案例:精益求精的工匠精神
2.3正已与公平
2.4优秀班组长的八项素养
课时安排:2.0H

Part 3提升沟通能力-----以沟通促进绩效实现

1正确看待人际关系
2.处理人际关系的法则
案例:李中堂的沟通之道
3.沟通的六个要素
视频讨论:猜猜宝宝要什么?
3.1跨部门沟通三纬度
3.2.沟通的真正涵义
3.3倾听的四个阶段
4.高效沟通之道
4.1与上司沟通之道
4.2与同事沟通之道
4.2与下属沟通之道
小组案例讨论:假如您是工装班长,如何处理这件事?
课时安排:2.0H

Part 4提升目标管理能力---以目标带动全员

1.什么是目标管理?
2.班组长如何管理四类员工?
3.班组长在目标管理的四种无效浪费
3.1布置垃圾任务
3.2开无意义的会
3.3不会算小帐
3.4低效率重复犯错
小组头脑风暴:如何解决上述问题?
4.如何做好目标管理?
4.1.高效安排工作的5W2H法
4.2.下达目标的SMART法
4.3.分解任务的WBS法
小组案例讨论:一次关于成本控制的会议
课时安排:3.0H

Part5 提升团队建设能力---如何做好新生代(90后)员工的管理

问题征集:90后的特征是什么?
案例征集:管理90后遇到的问题有哪些?
1.管理者对90后的认知正确吗?
真实案例:其实不想走,其实我想留
小组讨论:请你分析一下,这位员工的去和留之间经历了什么样的内心纠结?而作为班
长又应该如何帮助他?
2.有效管理90后的12项基本需求
3.管理90后的八个行动
4.班组长在岗辅导的技巧提升
5.优秀班长的示范与表率
视频:他为什么将“差兵”带成“标兵?”
小结:学习总结
课时安排:2.0H

 

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