《管理有道——让下属100%执行》（1-2天）
《管理有道——让下属100%执行》（1-2天）详细内容
《管理有道——让下属100%执行》（1-2天）
管理有道——让下属100%执行
课程背景：
执行力就是竞争力。所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。
是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任
务的能力，完成任务的程度。执行力：对个人而言就是办事能力；对团队而言执行力就
是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时
按质按量完成自己的工作任务；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标。
管理实践证明，下属的执行力往往取决于管理者的管理技术与艺术，一个优秀的经理人
往往能够带出有战斗力的下属和组建高效的团队，所以员工执行力的提升重点往往不是
简单放在对员工的教育和培训上，而是放在企业执行力体系的建设和干部管理技术和管
理艺术上，旨在“让狮子带着羊群团队也会更加强大。”
本课程系统的分析执行力强弱真正根源，促进管理干部担负起部门责任，传授他们掌握
有效驱动员工执行的文化、机制和方法，从而有效的带动和提升下属的执行力，完成组
织目标。
课程收益：
1、让管理者掌握系统的执行力原理原则；
2、让管理者转换角色，从自身埋头苦干到促动员工100%的执行；
3、建立执行力文化，让员工根植于执行力土壤；
4、通过制定目标管理管理来提高执行力；
6、指导管理者重点掌握有效激励强化执行意愿；
7、通过管理赋能有效赋能提升个人执行能力。
课程时间：1-2天。6小时/天
授课对象：储备主管、新任主管或现任管理者。
授课方式：
1、通过课前调研，掌握学员单位与学员对课程的期许和当前的困扰，老师调适课程针对
性；
2、根据教学目标和训前需求调研，展开课程的理论讲授、小组研讨、学员互动的比例；
3、案例的讲解和引导旨在引起全员参与互动学习，确保课程内容为学员消化吸收。
4、课程中会设置实际工作案例或者场景假设，促使员工积极参与互动，主动分析并分享
学习感知。在分享中学习并运用实用工具。使其员工真正做到学以致用。
课程大纲
案例1：把信送给加西亚——启蒙执行力案例分析
案例2：员工为何执行力力不强根源分析
第一讲：建立执行力文化，让员工根植于执行力土壤
一、执行力文化建设
1、组织执行氛围塑造
2、组织执行力机制建设
3、管理者个人执行力塑造
案例：探寻优秀企业执行力强的源泉
二、擅用时间管理
案列：时间到哪儿去了
1、时间与效率提升
2、善用时间管理工具
三、树立明确目标
1、目标设定科学
2、目标的SMART五大要素
3、目标管理的误区
4、合理分解目标
四、计划执行与路径
1、计划编制5要素
2、如何制定清晰的计划
五、绩效考核与评估
1、明确角色与责任
2、事先管理，使下属主动追求公司目标
3、绩效评估与反馈
4、述职报告四步骤
5、绩效面谈
6、了解下属的需求，通过绩效契约驱动员工执行
情景模拟：怎样和下属绩效面谈和绩效承诺
六、擅用心理契约绩效
1、员工对公司的期望VS公司对员工的期望
2、员工的期望管理
3、学会管理下属的需求
4、做好角色管理
5、善用心理契约管理员工的行动
第二讲：管理者如何通过管理赋能有效赋能提升个人执行力
一、有效沟通建立良好交流与信息回路
1、让员工了解彼此性格
2、准确传达作战信息
3、善用指导与反馈
二、有效激励增加勇气强化执行意愿
1、如何激励员工意愿
2、十二种激励方法提升执行力
案例：激励方法案例分析
三、员工能力诊断，准备赋能预案
1、四类员工分析
2、赋能目标的确定
四、通过员工辅导提高执行能力
1、有效辅导的基础——辅导员角色的塑造／学习心理的改变
2、有效辅导的步骤——准备学习／说明作业／让其试做／查核结果
3、有效辅导的方法——OJT训练法／GROW训练法／辅导与职业发展联动法
五、通过有效授权提高执行能力
1、主管有效授权的技巧
2、委派部属职责之内容
3、委派部属职责的技巧
4、如何透过授权增进部属执行能力
附件：有效员工执行力提升案例分析与研讨
结训：1、课程提炼与总结
考试 : 2、管理者(学员)训后小结
3、学员结合当前现状问题谈未来如何提高员工执行力
特别说明：上述课程内容为通常版本。在确定授课前，老师会提前与相关人员做进一步
沟通。通过训前需求调研和需求分析，确定培训目标，并根据企业实际情况调整课程实
施和内容。
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