国学智慧与职业素养提升（2天）

国学智慧与职业素养提升

课程背景：
这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。
浮躁的人心，浮躁的社会，浮躁的职场，员工的职业素养提升是企业管理者永恒关注的
问题
没文化，真可怕！越来越多的企业家意识到提升员工的国学文化，回归中华的传统文化
的智慧与修养对企业经营管理的重要性与迫切性。
诚意方能正心，正心方能明德，明心亦可见性，国学凝聚了人类从无明走向觉悟的最高
智慧，修身齐家治国平天下，国学智慧指引我们将职场变成修行的道场。
所求不得，反求诸已。国学不是形而上的心灵鸡汤。国学要求我们把阳光心态与工作事
务结合，用心的力量提升幸福和成就事业。这在国学中，叫做“知行合一”。
《国学智慧与职业素养提升》，通过系统、科学、高效的身心体验方式，让学员迅速走向
醒觉，并自然而然地向着有利于企业和个人价值提升的心态，如仁、义、礼、智、信的
态度迅速转变，从而激活企业中作为生产力引擎的员工，让学员的职业素养提升，从而
使企业生产力与绩效有效提升。

课程收益：
• 以高度提炼的国学思想，阐释诸子百家中的阳光心态正能量
• 以国学文化为切入点，激活员工积极心态，全面提升员工职业素养；
• 全面解读孝道文化与儒家、道家、佛家以等文化的切入和传承。
•
解读孝道与感恩文化对个人家庭和事业以及企业文化的影响，给出提升方法。从忠、孝
、仁、义、礼、智、信与职场工作态度结合，古为今用，学以致用。
• 以古喻今，学以致用，升华国学在生活和工作中的现实意义

课程特色：
1、师生互动——深入浅出，生动、互动、激情；具亲和力、感染力和影响力
2、开拓思路——导师讲解+案例分析+现场测评+声像视听+小组讨论+现场游戏+心理体验+
多感官体验等授课方式
3、注重实效——从自我成长与心理整合入手，采用“所见即所得”的方法，加深学员对所学
内容的理解和实际转化能力。

课程时间：2天，6小时/天
适合对象：中高层主管、全体员工

课程大纲：
第一单元：国学文化与职业素养提升
一、国学文化与职业素养提升
1．国学文化是什么？
2．国学与儒释道
3．提升职业素养的意义
4．国学文化与职业素养的关系
5．国学文化对企业乃至成长的帮助
案例：乔布斯与禅宗
案例：优衣库与传统文化的影响
二、中国梦解读
1．历史上四次太平盛世与今天的机遇
2．我们的职场困境与出路
3．**主席的国学观
案例：南怀瑾对国运的解读
案例：诺贝尔科学家对未来世界大同与

第二单元、积极心态的塑造
一、是什么造就今天的我？
1．一命二运三风水
2．人各有命是真的吗？
3．你要走运还是倒霉？
4．是什么造就了今天的我？
5．《了凡四训》带给我们的启示
6．仁者爱人之浩然正气
1）哪些人的人是你心目中的成功者？
2）成功者具备哪些特质？
3）是什么决定他们成功？
案例：韩国女总统朴槿惠的心灵世界
案例：陈胜、项羽、刘邦的心态与成就
案例：汉文帝的无为而治
二、思路决定出路
1．因果因缘与人缘和合
2．佛家六根对人的影响与制约
3．从佛家的〈心经〉认识生命的空性智慧
1）以禅破壳放下架子
2）以禅破相放下复杂
3）以禅破执放下成见
4．众生的趋乐避苦
1）从三纲五常解读男女内在需求
2）男人的核心内在需求
3）女人的核心内在需求
5．起心动念一切利他
6．心怀苍生大爱无疆
案例：乔布斯的活着就为改变世界
案例：稻盛和夫的信仰与心理世界
案例：王阳明的存天理，去人欲

第三单元：孝道文化与儒家的伦理纲常
1．“夫孝，德之本也”——论语。
2．“百善孝为先“——摘自清《围炉夜话》；
3．“要孝敬父母，使你得福，在世长寿。——摘自圣经摩西十戒；
4．孝，乃是子女对父母、晚辈对长辈的尊敬、依从、感恩的心理，”孝“的前提是感恩。

5．君选贤臣举孝廉的职场应用
6．愚忠和愚孝不是儒家特色
7．孔子入情入理的孝道教化
8．儒家的《孝经》特色
9．儒家孝道的三个阶段
10．儒家孝道的六个层面
11．儒家孝道的正负能量
案例：舜帝大孝，成就一代圣王
案例：孔子对弟子们的孝道传承
案例：曾参对孝道的顿悟与升华
案例：齐桓公不举孝廉，死得凄惨
案例：黄庭坚做孝子上下集故事

第四单元：仁、义、礼、智、信的职业素养模型。
一、仁——大恩大爱是为仁
1．什么是感恩
1）感恩的定义。
2）感恩节”、“感恩的心”的来历
3）知恩图报、强制执行引发的思考
4）美国哈尔.厄本博士的感恩实验---感恩精神让心灵发生奇迹！
案例：韩信一饭千金之恩；
案例：结草衔环之恩
2．讨论：为什么要感恩？最要感恩谁？
解码：人一生的成就和命运与父亲母亲关系的影响；
视频：爱与感恩的力量
重点：幸福感强的人，都是懂得感恩父母孝顺父母的人。
3．怀着一颗感恩的心——感恩组织、感恩领导、感恩团队、感恩一切
思考：人生的两对父母：原生父母与衣食父母，何谓原生父母，何谓衣食父母？
案例：成功与忠孝感恩的关系
真相：感恩一切
A、感恩大自然的福佑
B、感恩父母的养育
C、感恩师长的教诲
D、感恩上司之栽培
E、感恩同事之互助
练习：表达感恩
工具：感恩墙
二、义——公正合理是为义
1．“义”他为儒家最高的道德标准之一。其中的“仁义”成为封建道德的核心。
1）《论语.里仁》：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”
2）“君子喻于义，小人喻于利。”
3）《孟子.离娄上》：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”
2．自我省思与静心
1）回溯生命的旅程
2）省思盘点人生现阶段
3）省思人生真正的意义
三、礼——修齐中平是为礼
1．修身齐家治国平天下
2．人不为己，天诛地灭
案例：王阳明以身作则克己奉公治理庐陵县，刁民变成良民
案例：大禹治水三过家门而不入

四、智——智慧需要学习力
1．《智慧说》：智，法用也；慧，明道也。天下智者莫出法用，天下慧根尽在道中。智者
明法，慧者通道。道生法，慧生智。慧足千百智，道足万法生。智慧，道法也。——张子
往
2．学而时习之，不亦乐乎？
3．一命二运三风水；四积阴德五读书
工具：学习力的六个阶梯
案例：始祖达摩与二祖慧可断臂求法；
案例：范仲淹幼时求学的勤奋刻苦终成一代良相；
案例：东汉时孙敬求学不惜悬梁刺股。
五、信——信义与信心
1．孔子曰：人无信不立
2．工具：持续重复
3．在信的人，凡事都能——摘自《圣经》
案例：韩信能忍跨下之辱
案例：一个民族的命运
案例：商殃变法与五十金
案例：信陵君“明智而忠信，宽厚而仁义，尊贤而重士”的信义楷模
课程总结与回顾

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