步步高升—员工职业生涯规划三步法

  培训讲师:程平安

讲师背景:
程平安老师新生代员工管理专家15年世界500强管理实战经验6年新生代员工咨询辅导与培训经验心理咨询师/职业生涯规划师证山东科技大学MBA高级企业EAP执行师曾任:深圳市聚智幸福研究院(公益性)执行院长曾任:深圳富士康科技集团项目开发部经理/ 详细>>

程平安
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步步高升—员工职业生涯规划三步法详细内容

步步高升—员工职业生涯规划三步法

课程背景:



俗话说:有规划的人生,叫蓝图没有规划的人生,叫拼图;有目标的人生,叫旅行;没有目标的人生,叫流浪。因此可见,职业生涯规划对个人的意义非凡。



有调查显示,薪水”是大多数人更换工作的首要因素,占被调查者的39%,第二个原因即是“职业道路的拓展性”以27%成为人们选择工作单位和评估所在企业的第二大标准。通过对员工进行职业生涯规划,企业不仅能满足自身人力资源需求,而且还能创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。如何才能结合企业实际,设计出切实可行的员工职业生涯规划呢本课程结合许多员工生涯规划的实例,将深奥的理论通俗化,简明扼要的向大家详细地介绍实用的职业生涯规划与发展、开启个人迈向成功的必由之路。



课程收益:



● 学习个人职业生涯规划的操作流程



● 认识自身优势与劣势树立正确目标



设计员工职业生涯发展的有效通道



掌握员工成长计划的十个关键要素



● 借助企业平台成长实现自己的价值



课程时间:1天,6小时/天



课程对象:员工与管理者



课程特点:



1. 课程具有极强的实用性,带领学员现场实践操作,30%的理论+50%的方法+20%的实例



2. 讲解、课堂互动、案例、实操练习



3.角色扮演,实景演练:体验动的快乐



4. 体验培训:互动性强、幽默、生动、亲切



课程大纲



破冰游戏:画画5年后的我



课堂讨论:就业、职业和事业之间的区别在哪里?



第一步:职场定位--自我认知



1. 职业价值观,你要做什么?



l 迷茫型:不知道自己想做什么



l 跳板型:把眼前做的职位,当作跳板、骑驴找马



l 工作型:仅仅把工作,当作差事,甚至是苦差事



l 职业型:把工作,当作个人职业发展的平台



l 事业型:把工作,当作个人成长、利人利己的事业



l 创业型:热情如火、激情四射,就像谈恋爱一样,与企业同呼吸共命运



课程讨论:你是哪种类型的员工?



2. 职业兴趣,你喜欢做什么?



l 社会型S



l 企业型E



l 常规型C



l 实际型R



l 研究型I



l 艺术型A



课程测试:霍兰德职业兴趣测试



3. 职业性格,你是怎样的一个人?



l 支配型



l 影响型



l 平稳型



l 完美型



课程测试:DISC性格测试



4. 职业能力,你会做什么?



l 技能:开展一件事情具体的方法和步骤



① 通用技能



② 专业技能



③ 自我管理技能



l 知识:认知一件事情的系统理论及依据



l 才干:始终如一的思维方式,持续优秀的能力表现



课堂讨论:如何修炼自己的能力?



5. 职业环境,环境支持我做什么?



l 家庭



l 人脉



l 组织



l 行业趋势



l 宏观政策



课堂练习:自我职业画像



l 你是谁?WHAT are you?(定位)



l 你想要什么?WHAT do you want?(目的)



l 你可以做什么?WHAT can you do?(能力)



l 什么可以支持你?WHAT can support you?(资源)



l 你最终可以成为什么?WHAT can you be in the end? (结果)



第二步:设定目标--职业理想



1. 职业优势分析



l 优势S:有什么优势是你有而别人没有的?



l 劣势W:你缺乏哪些在你的领域前进的技巧?



l 机会O:你的行业不断增长吗?你怎么把当前的市场作为你的优势呢?



l 威胁T:你的工作正在变化吗?变化的技术是否威胁到你的位置?



l 优势S+机会O=晋级策略



l 劣势W+机会O=补强策略



l 优势S+威胁T=巩固策略



l 劣势W +威胁T =预防策略



课堂练习:自我优势画像



2. 职业路径选择



l 技术路线



l 业务路线



l 管理路线



l 行政路线



课堂练习:职业生涯路线绘制



3. 职业目标制定



案例学习:哈佛大学目标实验



l S(Specific)——具体性。



l M(Measurable)——可测量性。



l A(Achievable)——可实现性。



l R(Realistic)——现实性。



l T(Time-bound)——时限性。



第三步:执行路径--具体措施



1. 现状思考



l 现状是什么?



 l 影响目标达成的因素有哪些?



 l 哪些因素会阻碍目标的达成?



l 做过哪些努力或改变,效果如何?



 2. 行动计划



l 目标层层分解



l 标准清晰设计



l 计划详细制定



l 任务具体量化



l 过程及时控制



l 结果严格考核



课程练习:重构自己的生命故事



课程练习:行为改变承诺书



课程答疑



课程回顾



 

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