中国传统文化与道德的发展脉络

课程背景

这是一个全球化、信息化、快餐化的时代；全球化拷问着人们的文化根基，信息化拷问着人们的价值信仰，快餐化拷问着人们的经典阅读。民族的就是世界的。为继承弘扬中华文化传统，坚持文化自信，希冀提供一个阅读哲学经典、传承中国文化、铸造民族精神的优秀课程，为实现中华民族伟大复兴而努力，让中国文化走向世界、走向未来。

课程内容

《中国传统文化与道德的发展脉络》 以中国传统文化发展阶段为基础、学派流变为经线、问题论争为纬线，旨在使听众获得系统的中国传统文化知识，领会中国传统文化各时代的继承与创新关系。本课程把做学问与做人结合起来，着力发挥中国传统文化仁智一体、知行合一的特色，引导听众追求健全人格。

通过教学，掌握中国传统文化的基本概念、范畴、主要哲学家和哲学经典的基本思想和哲学理论，了解中国传统文化主要流派之学术、思想及其发展线索。探究中国传统文化独特的理论特质及思维模式，引导听众进入中国传统文化的思想世界，感受华夏文明之智慧，从而培护自己的德性生命，提升自我的人生境界。

授课目标

本课程旨在介绍中国传统文化的主要思想，既有对儒释道经典的介绍，也有对理学、心学思想的阐释，以期以一种更广阔的视角看待中国传统哲学，让听众能够对中国传统传统文化有一种全方位的认识，对中国传统文化有更深入的了解。

加强哲学经典著作与生活工作的联系，强调传授知识与提高质量相结合；强调人文精神教育与科学精神教育相结合；强调批判继承中国传统文化与我国现代化建设相结合；强调弘扬中国优秀文化传统与吸收外来文化一切优秀成果相结合。强调时代精神与中国传统文化的现实意义，从而引导听众熟悉中国传统文化，拓展现代人的知识面，完善现代人的知识结构，弘扬人文精神，提高文化素质，践行中国特色社会主义核心价值观。

授课时间：2天，6小时/天

课程对象：

总裁班、研修班、思政课、企事业单位中高层

致力于中华历史和文化自信的企业文化结合的企业或事业单位

课程大纲

本课分十二个专题，分别介绍《易经》的起源与发展、先秦诸子之百家争鸣，孔子《论语》的思想、老子《道德经》的思想，《大学》《中庸》的思想，《庄子》的思想，《孙子兵法》的思想，《心经》的思想，以及朱熹理学的思想、王阳明《传习录》的思想等等。既有对儒释道经典的介绍，也有对理学、心学思想的阐释，以期以一种更广阔的视角看待中国传统哲学，让听众能够对中国传统哲学有一种全方位的认识。

01 《易经》的起源与发展

1.1 先天八卦与后天八卦

1.2 连山、归葬、周易与经传

1.3乾卦解读：周易的人生观

1.4坤卦解读：周易的道德观

1.5泰卦解读：周易的对话观

02 先秦诸子之百家争鸣

2.1 百家争鸣的原因与历史背景

2.2 道家代表：老子、庄子

2.3 儒家代表：孔子、孟子

2.4 墨家与阴阳家：墨翟、邹衍

2.5 法家与兵家：管仲、孙子

2.6 纵横捭阖：子贡与鬼谷子的关联

03 道家---《道德经》的智慧

3.1 老子其人其事其思想

3.2 《道德经》本体论哲学：尊道贵德、道法自然

3.3 《道德经》政治哲学：无为而治、小国寡民

3.4 《道德经》境界、修养论哲学：上善若水，柔弱谦下

3.5 《道德经》认识论哲学：静观玄览

04 儒家---《论语》与《大学》《中庸》的智慧

4.1孔子的历史形象

4.2《论语》与“对话录”

4.3 孔子“仁”的思想

4.4 孔子的学习之道

4.5《大学》及八条目的政治意义

4.6子思的《中庸》与中和精神

4.7《中庸》的“诚之”与“慎独”

4.8《大学》的“近道”与《中庸》的“好学近乎知”

05 兵家---《孙子兵法》的智慧

5.1 孙子其人其书

5.2 用间篇

5.3 谋攻篇

5.4 军势篇

5.5 五事七计的当代应用

5.6 兵家修道而“保法”

06 道家的发扬---《庄子》的智慧

6.1庄子其人其书

6.2庄子思想（上）

6.3庄子思想（下）

6.4《庄子》天道、性命哲学思想：道、天、性

6.5《庄子》的齐物与逍遥

07 法家改革的利弊---制度约束与酷吏手段

7.1法家思想之一般特点

7.2 法家政治思想的基本特征

7.3 法家的历史进化论

7.4 从管仲到商鞅的变化

7.5 李斯的成功与失败

08 两汉经学与魏晋玄学

8.1汉初黄老哲学

8.2 董仲舒的经学哲学

8.3 王弼的哲学

8.4 儒家思想的主流意识形态

8.5 谶纬之学的盛行：腐儒、陋儒、伪儒、神儒的滋生

09 隋唐佛教哲学--隋唐佛学

9.1印度佛教哲学概论

9.2佛教哲学在中国的早期流传

9.3隋唐佛教哲学的中国化

9.4返归印度之佛教

9.5《心经》中的基本概念和思想

9.6毛泽东论《六祖坛经》

10 宋明哲学---理学

10.1 宋明道学的先声

10.2 朱熹思想导读

10.3对理的疏解

10.4对欲的疏解

10.5理欲关系的认识

10.6 存天理与灭人欲的辩证统一

11 明清实学---心学的产生

11.1 王阳明其人

11.2 王阳明思想导读

11.3 心即是理

11.4 知行合一

11.5 致良知说

11.6 心学的应用于发展

12 中国哲学的发展与实践--思想的融合

12.1 中国传统哲学的精神

12.2 中国传统哲学的创造性转化

12.3 中国传统哲学的创新性发展

12.4 朴学与当今时代发展的需要

12.5 文化自信与中华民族伟大复兴

12.6 中国传统文化及其精神贡献世界

授课形式：老师讲授+案例分析+学员互动

为使课程内容更加生动，本课程把一些耳熟能详中国古代人物故事融入其中。在授课过程中增加了中华优秀传统文化文献的书影、图片和人物画像、音频、视频等资料，使课程的表现形式更加丰富，可学习性更强，力争做到通俗易懂，深入浅出，寓教于乐、学以致用。

参考资料

1. 《易经》、《大学》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》、《史记》、《资治通鉴》，《传习录》；

2. 春秋战国诸子百家著述，宋明理学、心学；

3. 中国历史概况，中国革命史；

4. 马列主义经典著作，《毛泽东思想选集》，毛泽东文集、诗词；

5. 中国特色社会主义理论体系，***系列重要讲话，***新时代中国特色社会主义思想；

6. 《东方管理学》，苏东水著，复旦大学出版社，2005年9月；

7. 《曾国藩与中国式领导力》，宫玉振著，北京大学出版社，2013年2月；

8. 《大国价值》，《大国精神》，《大国智慧》，国家图书馆出版社-部级领导干部历史文化讲座，2017年10月；

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