左圆右方——创新思维与问题解决
左圆右方——创新思维与问题解决详细内容
左圆右方——创新思维与问题解决
课程背景:
如何在资源有限的情况下:压成本、增产量、提速度、升质量……?
如何快速抓住问题的本质和重点,精准、有效的解决?
如何在一次课程中就能激发员工创意解决当下企业面临的难题?
创新,企业基业长青之本
要注重创新驱动发展,紧紧扭住创新这个牛鼻子,强化创新体系和创新能力建设,推动科技创新和经济社会发展深度融合,塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。——***主席
或者创新,或者消亡。尤其是在技术推动型产业,再也没有比成功消失得更快的了。——《时代周刊》总编比尔·萨波里托
这是研修院迄今为止最精彩、最感人的项目。让参与者人人都能有收获、人人都能有突破。——中国银行总行党委书记课后感言
实:从课题到内容,务实且接地气
新:紧贴业务需求,形式丰富多彩
全:从业务到管理,点线面有融合——深圳水务领导课后评价
结构严谨、循序渐进、实用落地,创新解决问题是每一个可口可乐管理者都必须掌握的一项能力。——可口可乐人力资源总监
学员对象:
需要解决多重问题,不断创新改进的各部门负责人
企业创新项目、试验项目的技术骨干
需要转型或持续开发/升级产品的产品经理
课程收益:
对组织:
降本增效:建立团队创新的流程、创新方法,创新工作模式改变思维,创造成果
形象提升:带给用户更走心的产品和服务,增加与客户及合作伙伴的粘性
对个人:
能力提升:在多变环境中,能独立思考,快速找到解决方案
课程时间:2天
教学方式:
理论讲授 案例分析 小组研讨 实操练习

【课前学习】思维导图(工具:微信链接,课前阅读)
【课后巩固】每个小组提交课题汇报PPT(含挖掘、解决与计划模块)+微信群答疑
课程底层逻辑:
学流程 | 练工具 | 化能力 | 出精品 | ||
版权课程 | 第一步 | 寻找契机,设定目标 | 契机表格 | 洞察力 | 《创新契机分析图》 |
第二步 | 目标锁定,分析需求 | 需求象限 | 共情力 | 《相关人需求地图》 | |
第三步 | 需求聚焦,激发创意 | 创意借用 | 独创力 | 《需求点创新方案》 | |
举一反三 | 变通力 | 《扩展方案思维导图》 | |||
第四步 | 创意决策,达成共识 | 决策矩阵 | 共识力 | 《需求点共识方案》 | |
第五步 | 共识落地,制定计划 | 行为设计 | 推进力 | 《创新落地行动方案》 | |
课程大纲:

第一步:寻找契机,设定目标
从“熟视无睹”到“把握机会”
- 利用资源:资源盘点
- 把握机会:机会收集
- 解决问题:设定目标
从“问题思维“到“目标思维”
目标设定三原则
成果产出:《创新契机分析图》
第二步、目标锁定,分析需求
“分析”1.0
目标分解、由大到小
“分析”2.0
找到利益相关者
关注利益相关者关注点
成果产出:《目标相关人需求地图》
第三步:需求聚焦,激发创意
创意借用:从“行业惯性”到“跨界启发”
- 同业借用是捷径
- 异业借用易突破(异业同题)
- 跨行业模仿带来创新
举一反三:从“纠结形式”到“灵活变通”
- 把握本质,透过形式看原理
- 找到“操作原理”就能举一反三
成果产出:《关键需求点创新方案》、《关键需求点扩展方案》
第四步:创意决策,达成共识
设定标准,多快好省
- 意见相左时,制定标准是关键
- 标准前置
- 四大核心标准
评估方案,排序分区
- 决策矩阵,理性评分
- 重要维度,系数加倍
成果产出:《决策矩阵图》
第五步:共识落地,计划实施
制定计划,形成流程
- 操作有步骤
- 执行有流程
行为设计:从“归咎于人”到“落到设计”
从技术的控制代替对人的要求
成果产出:《创新目标落地行动方案》
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