让人才效能倍增 -高潜人才梯队建设三步法

  培训讲师:朴宏

讲师背景:
朴宏老师——人才梯队模型(PEI)创始人Ø原世界五百强日本东芝(杭州)管理部长Ø原富春控股集团(新加坡上市)人力资源部部长Ø原西子联合控股(民营百强浙商)企业高管Ø原金科化工(000656)人力资源部部长Ø原准上市公司董事副总裁VPØ杭叉集 详细>>

朴宏
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让人才效能倍增 -高潜人才梯队建设三步法详细内容

让人才效能倍增 -高潜人才梯队建设三步法

【课程对象】企业决策层、投资人、中高层管理者、人力资源负责人及各部门负责人等。

【课程时间】2天,6小时/天,共12小时

【课程背景】

  • 您是否遇到过关键岗位人员突然离职,工作面临停滞?
  • 您是否遇到过开拓新业务或开发新产品时,外部、内部无人可选?
  • 您是否遇到过培训花费巨大,业绩并无任何改变?

诸如此类问题不胜枚举,如果您的回答是肯定的,相信您的人才梯队建设已经100%出现了问题。

组织发展中,您一定希望无论何时都拥有数量充足、品质优秀的各级人才;您也一定希望组织的人才能力超越市场平均水平;您也一定希望优秀的员工,无论面对任何诱惑都能如如不动,与组织同舟共济。组织优秀的人才梯队建设体系将能满足您所有对人才的期待,特别是高潜人才梯队建设,它更能发挥其独特魅力,在组织可持续发展中为您输送源源不断的高品质人才供应。

本次课程将为您带来具体可行的实施方案与工作指南,为组织高潜人才梯队发展提供体系保障。

 

【课程收益】

  • 3-理解高潜人才定义的“三个标准”;
  • 3-掌握高潜人才梯队胜任能力输出的“三个维度”;
  • 3-掌握高潜人才梯队胜任能力培养的“三个措施”;
  • 4-掌握高潜人才梯队激励管理的“四个周期”;

 

【课程特色】

课程互动性良好、每个关键环节老师都会设计与工作场景相结合的互动,让学员边学边用。使课堂氛围非常活跃,学习与演练能够紧密结合。老师的逻辑性极强,学员能够由浅入深跟随学习、理解、接受、运用所学内容,学习收获较大。

【课程对象】企业决策层、投资人、中高层管理者、人力资源负责人及各部门负责人等。

【课程时间】2天,6小时/天,共12小时

【课程大纲】

前言:  1、投资人眼中最有价值的投资要素是什么?

  2、组织成功的关键在哪里?

一、 如何突破组织人才梯队建设困境?

  1. 组织人才发展四大困境
  • 想要的人,无处可寻
  • 急用人时,无人可用
  • 真的能人,无法留下
  • 无用的人,无法分手

案例:失去陆奇,百度是只能选择退出人工智能的尖峰对决

  1. 组织人才梯队发展魔咒
  • 空降兵带来的怨声载道
  • 高薪高福利带来的寄生梦魇
  • 末位淘汰建立的封疆鸿沟
  • 无能的管理者招来更无能的人
  1. 组织人才发展的理想状态
  • 组织随时有人可用--人才蓄水池
  • 组织随处是能人--人才赋能圈
  • 组织有效激发人才内在动机--人才激活棒

小组讨论:你看到的最佳组织状态是什么样的?

二、如何用人才梯队建设三步法(PEI模型)快速打通人才发展快航道

1、人才梯队建设发展理论

  • 拉姆·查兰的领导梯队6P模型

领导者的6次转身

6P中三个关键发展维度

领导者赋能定位

  • 人才梯队职业发展通道

职涯双通道管理

人才双轨制管理

案例:华为&阿里的员工职业发展通道

2、人才梯队建设三步法模型—PEI模型,为您快速打通人才梯队发展航道

  • Positioning~人才梯队定位,精准设计人才梯队胜任标准
  • Empowering~人才梯队赋能,有效设计人才梯队能力提升方案
  • Inspiring~人才梯队激励,科学设计人才内在动机激活措施

三、高潜人才梯队建设在组织中的战略意义

  1. 高潜人才定义
  • 高能力,拥有高度胜任岗位的能力
  • 高意愿,拥有高度持续成长的意愿
  • 高敬业,拥有高度自觉达成目标的行为

案例:超级高潜〜唐僧,经历九九八十一难,矢志不渝西天取回真经!

2、高潜人才梯队建设的意义

  • 谁是组织中的高潜?
  • 高潜人才在组织人才梯队的基石
  • 高潜人才梯队为人才储备与人才继任做好准备

3、数字时代高潜人才特点与识别

  • 数字时代知识型员工特质
  • 新生代高潜员工的真自我识别
  • 高潜与传统员工特点对比

小组讨论:团队各时代员工的特征是什么?

4、高潜人才梯队建设的阻碍

  • 定义不清,高潜应如何选拔?
  • 能力不明,高潜应如何培养?
  • 成果不定,高潜应如何期待?

四、高潜人才梯队建设第一步  Positioning—定位

----如何精准选拔高潜人才?

1、定位高潜人才特质

  • 树立组织与员工间价值认同
  • 明确组织对高潜发展的期待
  • 梳理高潜岗位胜任能力
  • 形成高潜人才特质

案例:飞利浦高潜人才特质

2、选拔高潜人才策略

  • 评估高潜人才的职业倾向
  • 评估高潜人才的能力与敬业度

3、设计高潜人才发展计划

  • 高潜人才梯队发展计划
  • 高潜人才发展阶段管理
  • 高潜人才评估与退出机制

小组演练:共同设计高潜人才发展计划

五、高潜人才梯队建设第二步  Empowerin—赋能

--如何为高潜人才梯队进行全面赋能管理?

  1. 乔阿里窗中认识终身成长的力量
  2. 高潜人才一二七赋能方法
  • 10%知识学习
  • 20%教练指导
  • 70%成果转化
  1. 10%知识学习〜高潜人才有效新知拓展方法
  • 次第新知内容设计
  • 互动式学习设计
  • 终身式学习引导
  1. 20%教练指导〜高潜人才有效新知理解方法
  • 一对一教练辅导
  • 团队教练实施
  1. 70%成果转化〜高潜人才有效新知转化方法
  • 针对工作问题解决的方法
  • 针对工作经验地图的使用

案例分析:飞利浦高潜人才方案

六、高潜人才梯队建设第三步  Inspiring—激励

---如何激活高潜人才梯队内在驱力?

  1. 你只会用物质激励员工吗?
  • 工业化激励向社会化激励的转变
  • 多巴胺带来更有效的内在激励
  • 员工敬业度与幸福感激励探索

案例:阿里巴巴的五重空间设计,看阿里如何打造员工追梦的天堂

  1. 员工内在驱动要素是什么?
  • 激励的底层逻辑分析
  • 员工敬业度管理
  • 员工幸福感管理

案例:向京东学习如何关爱员工

  1. 全生命周期的立体激励管理
  • 全生命周期的立体激励
  • 纵向激励:长期+中期+短期+即时
  • 横向激励:物质+精神&员工敬业+幸福感
  • 立体激励模型:纵向+横向
  • 目标:激活生命意义的思考,让组织合作与个人合作相联系
  • 方法:找出生命的灯塔!

案例:胖东来员工职业发展规划让人生更有意义!

  • 中期激励,设计成长路径!
  • 目标:设立成长里程碑,不断挑战自我终身成长!
  • 方法:成长阶梯设计
  • 短期激励,定义行为价值!
  • 目标:为员工每一个行为定价赋值!
  • 方法:薪酬+绩效的例外设计
  • 即时激励,氛围营造!
  • 目标:打造友好敬业的职场环境!
  • 方法:送出友好环境三张卡:礼品卡、节日卡、奖励卡

案例:阿里巴巴的节日与礼物设计

七、高潜人才梯队建设案例解析

  1. 高潜人才培养规划
  2. 高潜人才识别与筛选
  3. 高潜人才赋能与成果展示
  4. 高潜人才激励体制

 

八、总结与回顾



 

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【课程时间】2天,6小时/天【课程对象】 HRD\HRBP\COE、管理者咨询顾问【课程背景】您的组织是否出现人才流失率高居不下?是否出现管理者不知如何带领团队?是否关键岗位员工成长停滞?是否出现后备人才储备严重不足?当这些问题成为组织持续发展中致命障碍时,是时候思考引入导师制来解决这一系列问题了。如何让您的组织人才流失率得到有效控制?如何让经验不足的员工可

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【课程时间】2天,6小时/天【课程对象】 HRD\HRBP\COE、管理者咨询顾问【课程背景】当组织希望突击提拔干部时,你去无从下手,您却不知道更应提拔谁?当组织出现危机,希望精简人员时,您却不知道应该精简谁?当组织盈利,希望奖励贡献更大的人时,您却不知道应该奖励谁?诸如此类问题出现,都说明组织在人才盘方面还没有起步,是时候一起学习人才盘点技术了。如何让您在

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【课程对象】企业决策层、投资人、中高层管理者、人力资源负责人及各部门负责人等。【课程时间】2天,6小时/天,共12小时【课程背景】您是否经常为组织目标达不成、团队业绩上不去而困惑迷茫?您是否经常会为因产品交期延迟、客户满意度低而失去订单,为此灰心沮丧?您是否经常会遇到部门之间相互推诿扯皮、协作不畅,而火冒三丈?等等,诸如此类问题不胜枚举,如果您的回答是肯定的

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【课程时间】2天,6小时/天【课程对象】 HRD\HRBP\COE、管理者咨询顾问【课程背景】你是不是经常会出现招聘时总是看走眼,候选人入职没多久就离职?你是不是经常在面试时不知道问什么,情形好尴尬?你是不是经常会出现面试时,总是感觉不对头,但又不知道哪些有问题?诸如此类问题如果经常会出现的话,那说明你需要参加面试官的训练了,你应该掌握一些必要的面试技巧。如

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课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业中、高层管理者,人力资源管理者【课程背景】你是否发现组织每位员工能力很强,但整体凝聚力却很弱,组织如同一盘散沙;你是否发现,组织在疯狂追求利润或高增长时,有些员工放弃了曾经坚守的道德底线;你是否发现,组织内部协作时经常出现相互拆台、相互抵毁等事件……诸如此类事件发生,在很大概率上告诉我们组织文化建设出现了问题,这些问题

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