降本增效—生产现场效率提升与低成本改善

  培训讲师:朱军

讲师背景:
朱军老师生产管理专家12年大型制造业生产与品质管理经验5年的生产培训管理经验历任品质经理、生产经理、项目经理、厂长曾任:富士康科技集团丨7年生产主管与项目负责人曾任:欧菲光科技集团(触摸屏龙头企业)丨生产品质经理曾任:晟光科技股份公司丨任厂 详细>>

朱军
    课程咨询电话:

降本增效—生产现场效率提升与低成本改善详细内容

降本增效—生产现场效率提升与低成本改善

课程背景:

   企业的目的是实现利润的最大化,而利润的提升在于现场的改善和效率的提升。目前企业的生产现场存在的效率低下和浪费现象十分严重,造成这种现象的原因在于我们的生产干部缺乏一定的专业知识的学习,特别是系统的学习。这门课程的特点是把生产管理的许多课程的专业工具集中在一起,对学员进行系统的训练,帮助他们提升综合管理能力。

丰田的生产方式TPS在制造业流行几十年的时间,核心是要系统化的消除“浪费”,浪费是精益的语言,精益改善的过程就是不断消除浪费的过程。七大浪费的存在都有它深层次的原因和历史背景,它不是对某个部门或某个人的责任,更不是对个人价值贡献的肯定。

课程收益:

● 掌握精益生产改善框架与方法

● 识别并消除现场常见的浪费

● 掌握常见ECRS四大现场改善的手法,提升现场效率

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:生产管理者、基层班组长

课程结构:精益屋

课程大纲

第一讲:精益生产的关键基础

一、精益生产

1. 价值系统体系图

2. 核心价值

3. 思想基础

二、客户价值VS企业价值

三、实现精益生产的5个原则

1. 价值:以客户的观点确定企业从设计到生产交付的全部过程,实现客户需求最大满足。

2. 价值流:是某个具体产品或服务从原材料到达客户手中所经历的一切(包括增值和不增值)活动

3. 流动:产品或信息从一个增值活动向下一个增值活动,均衡地、不间断地运动

4. 拉动:当客户需要时,我们就能立即设计、计划和制造出客户真正需要的产品

5. 尽善尽美:小步快跑,持续改进,不间断地向我们的目标前进

四、标准化

1. 三大特征:可复制、可重复、可定时

2. 实现标准化的典型工具

1)5S

2)目视化

3)标准化作业

五、稳定化

1. 稳定化就是通过特定的方法构建稳固的(4M1E-人机料法环)系统,以达成QCDMS各项指标,使得企业能够在激烈的市场竞争中生存下来,并更好地履行客户承诺。

2. 实现稳定化的典型方法

1)均衡化:降低和控制产量的波动

2)TPM 全员生产力维护

3)价值流分析:对现有业务链进行全局分析,发现浪费,进行改善

第二讲:现场七大浪费的识别与消除

一、搬运浪费

1. 定义:指由于存在不必要的搬运距离,或由于暂时性放置导致的多次搬运所产生的浪费

2. 产生原因:

1-布局不合理,地理位置的差异造成的

2-批量生产的思维

3-生产计划不合理

3. 解决办法:

1-建立小批量/单件流生产模式

2-优化单元线布局

3-建立小组合并,增加多能工

4-制定料配送规范

案例分析:风扇组装线搬运浪费的改善

二、库存浪费

1. 定义:指过量库存占用库位,产生空间和保管成本,以及长期积压产品的消耗浪费

2. 产生原因:过量生产  过早生产

3. 解决办法:精益思想就是我们要最终实现零库存,把库存尽量减到最少的必要程度,而“改善”会每日必行的有效消除浪费活动。

案例研讨:库存是如何产生的?

三、动作浪费

1. 定义:生产过程中不产生任何价值的动作

2. 产生原因:动作的不标准

3. 解决办法:建立并实施标准化作业、结合三现主义运用IE手法优化作业等

案例分析:取用FPC板材的动作改善

四、等待浪费

1. 定义:指在我们现实工作中,加工者停顿增值现象的发生

2. 产生原因:

1-生产计划不合理

2-工序生产能力不平衡

3-生产布局不合理

4-缺乏有效的异常反馈机制与活动

3. 解决办法:

1-均衡生产

2-小批量/单件流

3-优化工序流程

4-建立异常反馈机制与改善活动

五、过量生产浪费

1. 定义:指生产量超过客户的实际需求量或相对实际需求时间提前生产所造成的浪费

2. 产生原因:

1-过量计划

2-过量投入

3-错误担心

3. 解决办法:

1-提高信息准确

2-建立标准

3-持续改善

4-生产组织模式变革

六、过度加工浪费

导入:爆米花生产过多

1. 定义: 指站在客户角度不愿意额外支付费用,类似这样的加工而造成的浪费

2. 产生原因:

1-研发或技术人员未正确理解客户需求

2-生产工序设计不当

3-标准化体制不完善

4-员工操作不熟练

3. 解决办法:

1-与客户良好沟通

2-基于价值流分析

3-彻底贯彻标准化

4-运用品质内置思路优化与改善

案例研讨:苹果手机质量VS锤子手机质量

七、缺陷浪费

1. 定义:凡是为了防止我们的缺陷流入下一环节,所增设的返工、召回、检验、挑选的等活动。

2. 产生原因:

1-设计缺陷

2-来料缺陷

3-制造缺陷

3. 解决办法:

1-设专业化

2-供应商质量管理

3-标准化生产

第三讲:生产现场瓶颈管理与低成本改善

一、瓶颈的定义

1. 生产现场的瓶颈

1)单位时间内产出最低的工序

2)流动生产模式下,库存积压并导致下工序待料的工序

3)整个价值流VSM中,单工序加工时间C/T最长的工序

2. 瓶颈的制约作用

1)制约产品在全流程的产出

2)造成非瓶颈工序的资源浪费

3)瓶颈导致库存堆积,而且瓶颈决定生产效率

二、瓶颈管理的5步法

1. 识别瓶颈(计划和生产组织者识别、生产车间主管识别)

2. 挖掘瓶颈潜能(管理、时间、工艺)

3. 一切为瓶颈服务(管理与资源均为瓶颈倾斜)

4. 舒缓瓶颈

5. 重复1~4 

三、现场改善ECRS四原则

四、快速换模SMED

1. 什么是快速换模SMED

2. 切换时间的定义

3. 快速换模SMED实施四步方法(记录、区分、转化、优化)

案例研讨:注塑机的快速换模SMED

五、动作经济21原则

1. 人体应用的原则---8项

2. 工作场所布置与环境的原则---8项

3. 工具和设备设计的原则---5项

案例展示:各项原则实际案例

六、IE改善七大手法

1. 动改法

2. 放错法(十原则)

3. 五五法

案例:5Why+5W2H的应用

4. 双手法

案例:贴胶框+贴脚垫

5. 人机法

6. 流程法

7. 抽查法

第四讲:现场工作改善(JM)的方法  

  1. 什么是工作改善

1.一种对作业细节的内容加以分析研究,思考并决定去除一些不必要的细节,决定更合适的作业顺序,合理地重组一些作业的细节,并对其进行更好方法的简化的技能。

2.不是指宏观上的、大规模的机械、设备的导入改善、重新布局。

二、工作改善的四阶段法

案例分析:生产无线电屏蔽板的改善前后差异分析

1. 第1阶段:分解作业

1)把现在方法的全部细节毫无遗漏地详细记录下来

2)工作改善的作业细节应尽可能避免直接描述目的,而是要描述达到目的的过程,

2. 第2阶段:自问细节

1)进行5W1H自问

为什么它是必要的? (Why)

它的目的是什么?   (What)

在哪里做好呢?     (Where)

何时做好呢?       (When)

谁做最合适呢?     (Who)

什么方法好呢?     (How)

2)同时对下列9个项目进行自问

材料、机器、设备、工具、设计、配置、动作、安全、整理整顿

3. 第3阶段:构思新法

1)去除不必要的细节

2)尽可能合并细节

3)按照好的顺序重组细节

4)简化必要的细节

     ---要把材料、工具及设备放置在适当的

         动作范围内的最佳的位置上

    ---使用利用重力的供给装置及下降送出装置

    ---有效地使用双手

    ---用工装及安装用具来取代手的动作

4. 第4阶段:实施新法

1)使上司接受新方法

2)使部属接受新方法

3)取得有关安全、品质、产量、成本的相关人员的最后的许可

4)把新方法付诸于工作,用到下次改善成功为止

5)承认别人的功绩

案例分享:增效减员在瓶颈工序的有效应用



 

朱军老师的其它课程

课程背景:制造业的中层是企业的“中坚”,兵头将尾、承上启下,可谓:成也中层、败也中层中层干部的能力素质,直接决定企业的管理能力和竞争能力!很多中层干部都是从一线作战部队“火线提拔”起来的,并未经历系统性培训。管理起来是“只知其然,不知其所以然”。主帅无能累死三军!这样的管理能力,自然会给我们的管理带来“近亲繁殖”效应,导致整体管理水平止步不前、下属的成长跟不

 讲师:朱军详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:一线主管(班组长),生产主管(任),管理干部培养工作负责人,中层管理干部及储备干部。 课程背景:TWI是Training(培训)Within(内部的)Industry(企业)缩写,日文是:监督者的技能训练,中文是:一线主管的管理技能培训,最早起源于20世纪20年代的英国。1941年日本偷袭珍珠港,引起了太平洋战争,美国战时

 讲师:朱军详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:中基层管理干部 课程背景:在大环境下,2015年初,中国进入到“新常态中国经济”模式之下,制造业的利润率被压缩到产销平衡的临界点,物竞天择,适者生存;客户不断在要求“高质量、低成本、快交期”产品,而同时,约1.5亿的新生代的85、90、00后农民工成为企业的生产主力,这个生产群体希望得到更多个性与自由空间,这对于我们一线班

 讲师:朱军详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:生产管理者、基层班组长 课程背景:企业的目的是实现利润的最大化,而利润的提升在于现场的改善和效率的提升。目前企业的生产现场存在的效率低下和浪费现象十分严重,造成这种现象的原因在于我们的生产干部缺乏一定的专业知识的学习,特别是系统的学习。这门课程的特点是把生产管理的许多课程的专业工具集中在一起,对学员进行系统的训练,帮助他们

 讲师:朱军详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:生产管理者、基层班组长 课程背景:企业的目的是实现利润的最大化,而利润的提升在于现场的改善和效率的提升。目前企业的生产现场存在的效率低下和浪费现象十分严重,造成这种现象的原因在于我们的生产干部缺乏一定的专业知识的学习,特别是系统的学习。这门课程的特点是把生产管理的许多课程的专业工具集中在一起,对学员进行系统的训练,帮助他们

 讲师:朱军详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:中基层管理干部、技术人员 课程背景:QC质量改善小组是指在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工,围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题,以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的而组织起来,运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。QC小组是企业中群众性质量管理活动的一种的有效组织形式,是职工参加企业民主管理的经

 讲师:朱军详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:部门经理、部门主管、工程师、基层主管 课程背景:没有一个企业的成功可以完全离开产品质量,即使是在全球都强调市场和销售的今天。“质量是企业的生命”,特别是全面质量管理,从“完美无缺”质量管理,到TQM或者是TQC,到ISO9000再到6sigma;遗憾的是,全体员工对“质量管理与控制”并没有理念和意识,特别是制造产品的员工。

 讲师:朱军详情


课程时间:1天,6小时/天课程对象:生产厂长/经理,各部门主管、车间主任、班组长及现场管理干部 课程背景:现场就是市场!没有现场的强力依托,再强大的市场能力也只能画饼充饥。一流的现场管理是优异品质的源泉,是企业增效和市场竞胜的保证。6S是一切现场管理的基石,6S做不好而奢望其他现场管理有项目卓越的成效,只能是建造空中楼阁。作为与企业Q(质量)、C(成本)、D

 讲师:朱军详情


课程背景:TWI是Training(培训)Within(内部的)Industry(企业)缩写,日文是:监督者的技能训练,中文是:一线主管的管理技能培训,最早起源于20世纪20年代的英国。1941年日本偷袭珍珠港,引起了太平洋战争,美国参战,第二次世界大战全面爆发,男人参军出战,由于战时军需生产需要,大量使用了家庭妇女和外来移民,TWI在美国开发并形成了技能训

 讲师:朱军详情


课程背景:在大环境下,2015年初,中国进入到“新常态中国经济”模式之下,制造业的利润率被压缩到产销平衡的临界点,物竞天择,适者生存;客户不断在要求“高质量、低成本、快交期”产品,而同时,约1.5亿的新生代的85、90、00后农民工成为企业的生产主力,这个生产群体希望得到更多个性与自由空间,这使得我们班组长面对如下的调整:1、优秀的人才留不住2、招工难,或者

 讲师:朱军详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有