战略定力规划远行：基于可落地实施的战略规划与实施管理_李东_企业内训课程

战略定力规划远行：基于可落地实施的战略规划与实施管理

培训讲师：李东

讲师背景：
李东老师——团队领导力与组织人才发展专家岗位经验内化联合研发导师全员工作改善辅导师企业运营沙盘训练专家拥有26年企业培训管理实战经验某世界500强央企培训学院管理学院院长副教授/高级企业培训师ATD（Associationfortalent 详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

战略定力规划远行：基于可落地实施的战略规划与实施管理详细内容

战略定力规划远行：基于可落地实施的战略规划与实施管理
什么是战略？

如何才能做出正确的战略选择？

如何做出科学有效的战略决策？

如何才能有效的实施战略？

战略管理企业或组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策，以及资源调配做出的决策和管理艺术。

战略决策与战略实施是高层领导者的核心职责和重要能力，能否做出正确的战略决策关系到组织运行方向和目标。优秀的领导者必须掌握正确的战略管理方法，通过有效的决策过程，形成有效的决策方案，为组织发展确定方向，并将战略贯彻执行，产出有效的成果。
参训人员将在以下方面取得收获与提升：

● 提升战略管理意识，形成正确的战略管理系统化思维；

● 学习和运用战略管理方法实现有效企业战略管理；

● 运用案例解读、互动体验活动、能力测评相结合，理论联系实际，做出正确的战略规划，有效制定并增加可实施性管理。
课程大纲

第一讲：战略与战略管理——可实施能落地才是好战略

一、战略管理涵义——使组织行动保持战略方向

1. 战略概念：全局性——持续性——时长性——谋划性

2. 战略管理意义

1）决定组织长期的——系列重大管理决策和行动

2）贯彻战略的活动

3. 战略规划基本原则

4. 战略管理特征与作用

1）特征（全程性、未来性、高层性、不确定性）

2）作用（凝聚人心、整合业务链、集中核心业务、培养核心核心竞争力）

二、战略管理过程——系统性是做好战略管理的关键

1. 战略分析：了解组织所处的环境和相对竞争地位

2. 战略规划：战略制定、评价和选择

3. 战略执行：采取措施发挥战略作用

4. 战略评价和调整：检验战略的有效性

三、组织战略管理影响因素

1. 组织以往战略情况

2. 管理者决策风格与对待风险的态度

3. 组织对外部环境依赖性

4. 组织文化和内部权势关系

5. 时期性（战略形态决策的时间限制）

四、战略管理问题应对

1. 什么企业需要战略管理：战略时机选择

2. 有战略无管理的问题：避免空泛的愿景目标无法落地

3. 有战略无体系的问题：战略执行的推进系统

4. 战略贯彻与变更的问题：审时度势与战略的一贯性的矛盾统一

5. 战略评价问题：评价机制与标准

第二讲：企业经营战略规划与实施——战略清晰推动有力

一、战略目标制定

1. 战略目标维度

2. 战略目标内容

1）企业使命

2）总部长期战略目标、短期战术目标

3）经营单元、业务线条长短期目标

4）职能与业务部门长短期目标

5）目标组织结构分解至个人

二、企业经营战略形态

1. 公司层总部战略：基于总体经营环境与发展愿景的战略核心主线

1）稳定性战略：维持现状，稳定经营

2）发展性战略：提升竞争力，寻求更大发展和更高业绩

a集中化战略

b一体化战略

c多元化战略

3）防御性战略：规避风险和竞争，实现资源最优配置

a收缩战略

b剥离战略

c清算战略

4）混合性战略

2. 业务层事业部战略：动态均衡支撑公司总部战略

1）总成本领先战略：低成本竞争，扩大市场份额

2）差异化战略：产品质量差异——产品品种差异——服务水平差异

3）目标聚焦战略：聚焦客户——聚焦市场

3. 职能层业务部门战略：以业务特点落实公司总战略

第三讲：企业经营战略制定

一、企业经营战略管理关键

1. 战略领导—以有力的战略领导保障战略管理实施

1）建立战略领导班子

2）建立战略管理架构机制

3）实现企业领导人的战略家发展

2. 战略实施控制—以有效的战略执行保障战略成果

1）实施过程控制

2）实施结果控制

3）实施评价控制

3. 战略管理风险规避

1）盲目跟随

2）墨守成规

3）非理性竞争

4）本末倒置

5）孤注一掷

二、企业经营战略管理工具应用——使方法论发挥有效作用

1. 经营形势分析与战略形态选择—SWOT分析工具

1）识别机会与威胁（外部环境分析）：宏观环境——行业环境——竞争环境

2）认清优势与劣势（内部环境分析）：企业资源——企业能力

2. 外部竞争环境分析——波特“五力”模型

3. 内部竞争力分析——核心竞争力VRIO模型

4. 市场产品对应组合分析——安索夫矩阵

5. 产品业务策略——波士顿矩阵

6. 战略实施评估——组织效能竞值架构

7. 组织绩效监管——BSC平衡记分卡

知名企业战略管理案例分析解读

李东老师的其它课程

领导韬略与艺术——组织领导核心能力提升 12.31

课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业的管理者课程背景：如何使组织中形形色色的人有效的一起工作？如何促使部属从表面服从到真心奉献？如何使下属尽快成长成才？如何有效地向下属绩效反馈？企业的管理干部多数出身于业务骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的领导力建设培养与培训，导致管理过程中领导行为缺乏正确的行为依据和理论支撑，领

讲师：李东详情

以终为始将目标转化为成果：塑造全员执行力 12.31

课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业管理干部及相应管理人员课程背景：为什么组织成员在工作中有行动却效果不佳？为什么事先的计划不能得到有效的执行？能力强的员工就一定能完成好工作任务吗？怎么才能把组织成员个人能力在组织总体运行中得到有效的发挥？执行力，是完成工作任务的重要保证，是管理者岗位能力的重要组成，通过组织执行力塑造，能够有效激发组织成员的工作意愿、提

讲师：李东详情

用内驱力管理员工：组织激励与员工积极行为促进 ——有效促进员工积极行为的管理技能 12.31

课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业管理干部及相应管理人员课程背景为什么员工工作积极性难以调动？如何促使员工实现从安心工作向积极主动工作转变？如何能够有效提升员工的工作能力？员工的工作行为是受工作意愿引导和工作能力制约的，只有正确地识别员工态度状态和行为特征，并且采取有针对性的措施才能有效地教导与激励员工获得进步和提高，并在工作过程中成熟和成长。课程收

讲师：李东详情

凝心聚力人人都能做贡献：高效团队建设与管理 12.31

课程时间：1天，6小时/天课程对象：管理干部及相应管理人员课程背景什么样的组织才能称为团队？如何提高团队凝聚力使组织成员从合作共事到协作共赢？怎样才能使个人能力在团队中得到有效的发挥最终提高团队整体的工作效率？没有完美的个人，只有完美的团队，而完美的团队应该是由不同能力特色的成员组成，团队成员在团队中有机结合，发挥自身特色的作用，最终形成团队整体的高绩效。团

讲师：李东详情

从运行到运营：企业运营沙盘模拟训练 ——中、高层管理人员企业运营能力提升 12.31

课程时间：1天版（6小时/天）模拟运营2-3个年度2天版（6小时/天）模拟运营3-5个年度课程对象：企业管理干部及相应管理人员（30-40人以内）课程背景：企业经营面临以下问题：面对激烈的市场竞争，如何做出正确的企业经营决策？如何使各个业务部门增强沟通与理解，做到相互支持和协调？如何能使各个业务部门形成全局观念，做到合理有效分配有限的资源？如何合理地调动资金

讲师：李东详情

高技能人才创新能力发展与创新攻关能力提升培训 12.31

【课程背景】企业的高技能人才出身于生产技术骨干，其工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的组织沟通协作与创新思维能力建设培养与培训，导致工作中缺乏正确的行为依据和原理指导，效能不高。【课程收益】参训人员将在以下方面获得收获和提升：1、提升组织执行与目标管理能力，用目标-责任-管控-结果的行为系统构造有效的执行力。2、学习团队协作与沟通表

讲师：李东详情

发现问题才能改善工作：全员工作诊断与改善方法工作坊 12.31

课程时间：授课版：精华版1天，完整版2天，6小时/天咨询版：2阶段（视情况确定天数）课程对象：企业管理人员、技术技能及业务骨干课程背景：实施工作改善的关键是什么？什么是问题，怎么才能发现问题？为什么提出了问题却难以找出解决问题的办法？研讨问题时为什么总是谋而无决，决而无断？怎么才能更有效率的研究问题、形成问题解方案？工作改善基于有效的发现问题和解决问题。行动

讲师：李东详情

管理者数字化能力提升培训 12.31

【课程背景】什么是数字化？为什么要数字化转型？如何实现数字化？随着信息技术的不断发展和应用，数字化已经成为了当今社会的一种趋势和基本状态，企业数字化能力的提升已经成为了企业生存和发展的关键竞争力。管理者的数字化能力建设，就是要从以往经验型向信息数字模型转变，提升数字化的分析问题解决问题、科学决策、领导群体的能力。【课程收益】参训人员将从以下方面获得收益和提升

讲师：李东详情

高技能人才能力发展与培养设计培训 12.31

【课程背景】具有高级技术能力的人员就是高技能人才吗？高技能人才只要能解决高端技术问题就可以吗？高技能人才对企业的价值体现有哪些？高技能人才是在生产和服务等领域的一线岗位上具备精湛专业技能、在关键环节发挥重要作用、能够解决生产操作难题的人员。是企业人才队伍的重要组成部分。高技能人才对企业的价值应该体现在不仅能解决生产操作的的疑难问题，还应发挥其自身丰富的实践经

讲师：李东详情

把团队建设成学习型组织让学习成为企业持续发展的促动力 12.31

【课程背景】如何提高组织的学习力？学习型组织就是组织学习吗？如何提升组织的创新能力？学习型组织建设，是当今重要的组织管理理论，也是加强组织凝聚力、提升组织创新力的有效方式。把企业建设成为学习型组织，有效改善组织成员的精神面貌，提高组织运行效能，增强企业的生命力。【课程收益】正确认知学习型组织特征与建设的意义；掌握学习型组织建设工作方法以及实际运用。【课程特色