03.18

管理者的核心能力训练◇课时：2天◇适合对象：·各级组织的各层领导、经理、主管◇课程大纲：第一部分管理者如何管理自己？从专业走向管理的困惑管理者的身份与定位管理者应具备的态度与意识管理者的时间管理习惯管理者的工作方法第二部分管理者如何角色认知？处理工作中的十大关系管理者的定位与功能管理者的工作内涵管理者的角色转换三关管理者的一情三任（韧）第三部分管理者如何管理

 讲师：李爱华详情

   03.18

和谐会议管理◇课时：0.5-1天◇适合对象：·企业各层领导、经理、主管◇课程特色：本课程追求管理的可操作方法远比管理内容本身更重要的教学法，采用实际案例学习，引导学员将传统的冲突式的开会模式自觉地转变为和谐的模式，从而达到把握时代精神、化解冲突、转换思想框架和思维方式，在创新中实现行为习惯的彻底改变。◇课程收获：提升企业和各部门会议质量与绩效帮助会议组织人员

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   03.18

提升技术管理者领导力（情境领导版）◇课时：半天（3小时）◇适合对象：·从技术层面走到管理岗位的领导、经理、主管◇课程特色：本课程是实践式体验学习，在培训的形式上有独特的创新，调动所有的学习器官，增进学习效果，课程满意率均达90以上。◇课程收获：熟练掌握及应用有效的人际沟通技巧，增进和强化领导技能学会与新新一族工作交流的方法准确判断下属的能力成熟度并分析其特定

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   03.18

领导的法则与艺术◇课时：2天◇适合对象：·企业董事长、总经理、部门总监等中高层领导◇课程特色：本课程是实践式体验学习，在培训的形式上有独特的创新，调动所有的学习器官，增进学习效果，课程满意率均达90以上。◇课程收获：熟练掌握及应用有效影响他人的技巧，增进和强化领导技能学会准确判断下属的发展阶段和特定的需求帮助您选择正确的领导型态学会对于下属的发展的有效管理，

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   03.18

打造卓越领导力与执行力◇课时：2-3天◇适合对象：·中层主管、主任、部门经理、副总经理、总经理等◇课程特色：本课程在关注领导者影响力的打造同时，更注重执行力的方法，工具，流程及步骤，并且给出大量优秀的企业执行的做法，让企业最头痛的执行具有可借鉴操作办法。◇课程收获：认识被领导者类型和领导者风格理清领导力、执行力和团队建设的关系了解企业执行力不好的原因分析及对

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   03.18

《创新思维与逻辑思辩》培训课程◇课时：1天◇课程特色：本课程实现系统地提升职业人士创新思维和应用创新能力，从感性、直觉、创造性角度看待问题，打破常规，实现创造性的跳跃，为企业带来突破性的价值。◇课程收获：实现自主创新和工作的持续改进在团队中形成创新的机制，提升企业效益灵活运用系统思维训练工具，让创新轻而易举大量案例演练掌握实际有效的创新设计和管理工具◇课程概

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《代际领导力》   03.18

课程名称：代际领导力致胜未来赋能新生代◇课程目标：了解标杆企业激活个体和赋能组织的方式用90/95后员工的思维管理他们学会用特权比奖金更重要的激励方法掌握工作游戏化思维，创造组织管理中的“新蓝海”。学会跟90/95后员工交流与沟通◇课程纲要：第一部分：从传统管理走向新型管理VUCA时代越是困难的时候，越考验领导力大企业的平均寿命40年，约为人的寿命一半个体的

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   03.18

打造高绩效团队◇课时：1-2天◇适合对象：·各级组织的各层领导、经理、主管◇课程特色：本课程采用实践式体验学习与行动学习方法，克服学员在培训中能做到团队协作，而回到实际工作情境中又恢复到原状。在培训的形式上有独特的创新，调动所有的学习器官，增进学习效果，课程满意率均达90以上。课程收获：分清个人、团队与组织的变革关系掌握团队成员的内在需要了解团队的契约结构图

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《高效会议管理》   05.20

课程名称：和谐会议管理◇课时：0.5-1天◇适合对象：·企业各层领导、经理、主管◇课程特色：本课程追求管理的可操作方法远比管理内容本身更重要的教学法，采用实际案例学习，引导学员将传统的冲突式的开会模式自觉地转变为和谐的模式，从而达到把握时代精神、化解冲突、转换思想框架和思维方式，在创新中实现行为习惯的彻底改变。◇课程收获：–提升企业和各部门会议质量与绩效–帮

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《高绩效团队》   05.20

课程名称：行动学习与团队建设◇课时：1-2天◇适合对象：·各级组织的各层领导、经理、主管◇课程特色：本课程采用实践式体验学习与行动学习方法，克服学员在培训中能做到团队协作，而回到实际工作情境中又恢复到原状。在培训的形式上有独特的创新，调动所有的学习器官，增进学习效果，课程满意率均达90以上。◇课程收获：–分清个人、团队与组织的变革关系–掌握团队成员的内在需要

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