赵木服装行业培训师-《店铺管理者培训授课技能训练—培训课程设计与开发》

    《店铺管理者培训授课技能训练》之
       ——培训课程设计与开发
编号：LS-03
课程背景                      
企业的快速发展，对人才的复制速度与质量提出了新的要求，而如何将一些企业内部标准员工、绩优员工、骨干员工的岗位知识经验转化成企业内部的组织智力资产，使各级店铺管理者具备课程设计与开发能力，则变得尤为重要。
课程特色：                          
本课程属于训练型互动课程，主导老师讲解演绎时间占时40—50%，学员现场训练时间50%以上，随学、随用、随观摩、随点评总结、随改进。
课程对象                      
店助、店经理（店长）、督导以上店铺管理者、内训师；建议30人以内
课程时间                      
2天，6小时/天
课程收益                      
理解课程设计与开发的思路与逻辑
能够将店员典型工作任务转化为学习内容
能够设计出标准化的课程原型图和课程大纲
能够理解教学活动背后的心理设计依据
能够根据不同学习内容选择相应的教学活动
能够设计出ppt版讲师手册
课程大纲                      
第一篇、云时代培训管理与培训课程新认知
 一、云时代给培训带来革命性变化
二、    培训课程的新理解：培训课程不仅仅包括可以授课的PPT文件
  三、店铺培训课程的特色：短、平、快
第二篇、培训课程设计的原理
一、培训需求分析--学习内容分析--学员分析--培训目标分析
二、    教学设计模型理解：IDI模型、ADDIE模型、绩效分析模型、OCREA模型、4C/ID模型
第三篇、培训课程开发
 一、基于门店典型工作任务的培训课程开发
 二、基于门店员工胜任能力的培训课程开发
 三、基于门店核心产品的培训课程开发
 四、基于门店经营状况（运营中的即时性问题）的课程开发
 五、基于绩效分析的培训课程开发
六、    基于店铺内员工个人发展的培训课程开发
第四篇、培训课程的策划与设计
 一、视觉化设计、体验性设计与制度保障性设计
 二、培训形式的策划：知识性、技能型、态度类培训课程的形式
三、    培训过程设计与管理:培训过程管理策略设计、培训评估与转化策略设计
第五篇、课程总结

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