企业员工职业化训练课程

《企业员工的职业化教育》
主讲：杨云理
课程简介：
1. 作为管理者，你是否遇到过这样的状况：
1. 不知道员工在想些什么，虽然你希望能够和他们彼此了解；
2.
不知道应该怎么做才能让他们全力以赴的投入工作，而不仅仅只是完成任务；
3. 不知道真正的动力究竟是来自外在的刺激还是内在的刺激；
4. 不知道什么样的教育才是有效和容易产生共鸣的。
•
管理者需要让伙伴达成共识，因此肩负教育和辅导的责任。辅导偏重技能塑造，
而教育则瞄准了人们内心。在帮助伙伴们重塑观念的同时，也使整个组织因此
搭建了共识的基础。
•
遗憾地是大多数的管理者只会说些冠冕堂皇地空话，或是僵硬地执行公司的政策
，而这根本无法触及伙伴们的内心并产生强大的激励。
•
“不知道如何教育自己的员工”已成为阻碍管理者更好完成目标、以及建设更优秀
强大团队的困扰。
2. 作为执行者，你是否遇到过这样的状况：
1.
对未来满怀憧憬，但不知道目前的这份工作与你的未来有什么关系，不知道这份
工作对你而言有何深意；
2. 面对周而复始的工作，渐渐发现自己再也找不到了最初澎湃的热情；
3.
总想得到领导的赏识，进而拥有更多机会、更大平台、更好待遇，却无法找到触
动领导心门的钥匙；
4.
希望一鸣惊人、一飞冲天，但不知道为什么工作时间的流逝和工作经验的累积到
现在依然无法成为你腾飞的燃料。
3. 《企业员工的职业化教育》就是这样的课程：
•
让管理者系统了解如何去触及人们的内心、重建工作价值观、培育正确的习惯以
及营造更好的工作氛围；
•
让执行者系统的了解工作的价值、未来的目标、养成优良的工作习惯、自己寻找
到自动自发的工作动力。
◆
如果您正在被以上的问题困惑着，或者希望自己可以成为更有魅力的经理人、
成为更具发展前景的职业者，本课程都将提供给您更多的视角和方法。
4.
谁应该学习本课程：管理层全员、核心骨干，易于达成观念的共识并培育共
同的职业行为。
5. 通过本课程您将学习到：
1. 帮助您明确个人的价值以及工作的核心动力；
2. 帮助您成为精神管理、自我对话的高手；
3. 帮助您找到自我利益与组织利益的统一点并达成一致；
4.
从“这不关我的事，这是公司/别人的事”到“这是我的事，我是公司一部分”；
5. 从“我这么一个小职位能做什么”到“我能做一些事去改变目前的状况”；
6. 从“我已经把事情做得够好了”到“实际上我还能做得更好”；
7.
使您成为自我激励、自我管理、善于沟通、善于合作、受人欢迎、前途辉煌的职
业者。
6. 授课方式：讲授、演示、案例、研讨、参与；
7. 课程时间：6-8小时；
8. 课程提纲：
|序号|板块 |内容 |
|1 |自己的竞争力 |自己的竞争力在哪里 |
|2 |世界近代管理学演变史 |1950年MBO、PPBS |
| | |弹性工作、组织管理架构、内部创业系统、愿景型|
| | |领导的出现、学习型组织、虚拟组织及精神管理 |
| | |中国与世界企业的差距 |
| | |管理员工时的立场与角度 |
| | |以人为本的管理思想 |
|3 |什么是职业化 |职业化感性认知 |
| | |职业化的工作技能：必须具备的能力/技术、顾问 |
| | |式 |
| | |职业化的工作形象、工作态度、工作道德 |
| | |职业化技能、职业化结果、职业化品牌 |
| | |如何做到职业化：保持最好的状态与形象 |
| | |打造职业化的目的：个人与组织一致 |
| | |打造职业化的三个步骤与流程 |
| | |避免成为植物人的自检：自我认知、存在价值、工|
| | |作动力、工作目标、工作准备 |
| | |管理的最高境界：人法人 |
| | |优秀企业观念引导之道、文化价值观架构图 |
|5 |职业化态度塑造 |创业心态—为自己工作 |
| | |积极心态—热忱的工作 |
| | |游戏心态—快乐的工作 |
|6 |职业化行为调整 |学习—来源、方式 |
| | |拥有学习力的方法、学习力的来源 |
| | |沟通—问题、原则 |
| | |从对方角度出发、影响和说服他人、建设性对抗 |
| | |不同风格员工不同沟通方式 |
| | |合作—团队、方式 |
| | |团队：一致目、1+1的理论、众志成城 |
| | |团队游离者的类型 |
| | |格格不入时先检讨自己 |


• 说明：
▪ 案例、练习均包含在讲授中，部分并未标出体现
▪ 有精致PPT配合
▪ 留时间回答学员问题



备注：有任何细节咨询欢迎与我联系沟通。

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