《虎头蛇身豹尾—培训师授课技巧精进之旅》

《虎头蛇身豹尾—培训师授课技巧精进之旅》
主讲：李一卓老师
【课程背景】在企业培训舞台上，众多内训师正携手应对一系列共性的挑战，这些难题遮蔽了培训成效的光芒，也削弱了学员探索知识的热情与体验的深度。尤为显著的是，课堂氛围的沉寂与活力的缺失，如同一潭死水，难以激起学员心中的求知涟漪。当讲师独自沉浸于讲授的海洋，却忽略了与学员心灵的共鸣，知识的传递便成了一场孤独的旅行，学员的注意力在时间的流逝中悄然飘散。据权威研究揭示，单纯的讲授式教学，其知识留存率仅徘徊于5%，这一数字如同警钟，提醒我们：提升授课艺术，势在必行。
本课程旨在以一套科学而系统的框架，引领内训师们跨越障碍，迈向教学的新境界。课程首先从根源出发，通过深入剖析培训师的角色定位、洞悉成人学习的独特韵律、以及学习金字塔的奥秘，为内训师们构建起坚实的认知基石，使他们从内心深处领悟到，精湛的授课技巧是知识转化为能力、智慧启迪的钥匙。随后，课程融入“虎头-蛇身-豹尾”这一黄金法则，将授课过程精心划分为引人入胜的开场、丰富充实的主体、以及余音绕梁的结尾三大阶段。在每一个阶段，都会将理论与实践紧密结合，通过精心设计的技巧讲授与实战演练，让内训师们在实践中磨砺，在反思中成长，快速掌握提升课堂氛围、激发学员兴趣、增强控场能力的秘诀。
这不仅是一场技能的修行，更是一次心灵的觉醒。让我们携手踏上这场旅程，共同探索授课艺术的无限可能，为企业的人才培养注入新的活力与智慧。
【课程特色】
实战导向：课程不仅停留在系统的理论方法上，更注重实战应用。通过引入真实案例，经典模型等，让学员学习和掌握具体的方法，确保所学知识能够直接应用于工作中
轻松的体验 ：课程通过案例、视频、小组讨论、测试、体验式活动、练习等多种教学形式，点燃学员学习热情，使学员在引导式教学中轻松达到培训效果
愉快的感受 ：通过各种具体的实际案例的体验，使学员体会到学习到有用方法的收获感
【课程时长】
1天（6小时/天）
【课程对象】
企业培训师、培训专员、培训经理，人力资源管理者等
【课程大纲】
一、知彼——培训师的角色
1、Trainning的起源
2、培训师的角色认知：编、导、演三角色
案例分享：Trainning的起源、可口可乐公司的营销广告、李佳琪&董宇辉的不同直播风格的启示
小组讨论：培训师的角色有哪些
二、知已——成人学习特点&学习金字塔
1、成人学习的特点
FARMER原则：学而时忘之、对抗的、目标导向、希望激励、经验主义、需要重复回顾
小组讨论：成人学习的特点
2、学习金字塔
学习金字塔原理
现场练习：利用“学习金字塔”原理，设计相关课程环节，让培训更加吸引人，让别人能够记住
三、虎头豹尾——培训师开场与收尾技巧
课程名称设计
设计套路一：对象+主题
设计套路二：对象+量化主题
设计套路三：双标题
主标题的来源：
热点跟风——书名、电影名、节目名、网络流行语，平时多积累、勤思考，精妙标题不请自来
巧用谐音——改写习惯用语
案例：不同设计套路的案例、“书”解疫虑、一“名”惊人等
虎头豹尾-培训师开场与收尾技巧
虎头开场应避免
避免说得太长、太多
避免道歉：…“对不起”
避免为发言而自辩：“由于…的关系，今天的课程由我分享…”
避免时间把握的不恰当
避免负面的开头：“我将不会耽误大家很多时间…”、“我将尽量简短…”
虎头开场的原则——三层破冰
第一层：破自己和学员之冰：打破隔阂
A. 精彩的自我介绍: 建立势能、拉近距离、引入主题
B. 赞美学员：具体、谨慎、及时、真诚
第二层：破学员和学习内容之冰：传递教学目标
INTRO原则的运用（Interest兴趣、Need需求、Topic主题、Range范围、Objective目的）
190557785第三层：破学员和学员之冰：营造教学氛围
A. 互相介绍、组建团队
B. 使用游戏等
豹尾结尾应避免
避免寻求赞美
避免负面的结束语
避免草草收场、匆忙结束
避免要结束时开始一个新的话题
豹尾结尾的原则
理性结尾
A. 重新归纳主要要点
B. 使用模型提炼
感性结尾
全感官冲击
B. 期望和行动
案例：出租车司机的MBA课、狐狸与老狼的故事、运用视频\图片的要点、目标的撰写、翻牌答题、盲人引路的启示、全感官冲击案例、期望和行动的结尾
讨论分享：判断哪些是正确的教学目标、INTRO原则-引起兴趣的方法有哪些？
小工具：目标动词参照表简化表
练习：参考已学习INTRO原则的设计套路，设计“传递课程目标”的破冰部分
体验式活动：开场投票（今天的能量值、公司内的地位、授课技巧了解程度、培训期待）、红包来啦（小组答题）、大家来找茬
工具：STARS法、SCQA法
蛇身-培训师授课过程的技巧
1、教学活动设计
培训呈现——课程心电图
课程传递的教学设计
ORID四层级焦点讨论法
243840100965世界咖啡讨论法：
-1206560325培训师控场技巧
场景一：学员注意力不集中
场景二：学员现场挑战
场景三：课堂吵闹
场景四.：消极评价
场景五：上场紧张
场景六：时间把控
场景七：上场忘词
场景八：冷场
案例分享：美国北方暴雪
视频：野狼与牛群、死亡爬行、一站到底
小组讨论：运用ORID进行提问设计、控场的方法（注意力不集中怎么办、现场挑战培训师怎么办、上场紧张怎么办、上场忘词怎么办）
体验式活动：世界咖啡讨论法、DHL送快递（头脑风暴）
工具：世界咖啡讨论法、团队列名法
2、全感官表达技巧
讲师在展示时的视觉呈现与注意事项
肢体语言呈现
PPT呈现
板书与布局技巧
讲师在展示时的听觉呈现与注意事项
重音
停顿
语调抑扬
讲师在展示时的感觉呈现与注意事项
逻辑的力量-能讲清楚
情感的营造-能有共鸣
体验式活动：错误的肢体动作（站姿、拿话筒的姿势、手势等）、视觉解读线索
练习：重音练习、停顿练习、语音语调练习
视频：俄罗斯潘婷广告的启发
案例分享：脑白金广告、发自内心的笑
培训师的培训风格及培训优势
内视觉培训师特点
内听觉培训师特点
内感觉培训师特点
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