《TTT系列课程—引导式教学设计》_李一卓_企业内训课程

《TTT系列课程—引导式教学设计》

培训讲师：李一卓

讲师背景：
李一卓——实战派中基层管理技能培训师Ø曾任：锦江集团（亚洲TOP1、全球TOP2）酒店大学培训发展副总监、高级讲师Ø曾任：卢浮亚洲（欧洲TOP2卢浮集团酒店品牌）管理人员培训负责人Ø华东师范大学教育管理专业硕士Ø国际绩效改进协会（ISPI）详细>>

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《TTT系列课程—引导式教学设计》详细内容

《TTT系列课程—引导式教学设计》

《TTT系列课程—引导式教学设计》
主讲：李一卓老师
【课程背景】
在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着共同的挑战和困惑：尽管他们精心准备了课程内容，但在实际授课过程中，由于缺少有效的引导式教学方法的设计，导致学员们常常感到枯燥、乏味，难以有效地吸收和掌握知识。这种情况不仅影响了培训效果，也挫伤了培训师的教学热情。本课程使培训师能够理解引导式教学的核心理念，掌握其教学方法与技巧，教会培训师如何设计引导式教学活动，点燃学员学习热情，促进学员主动参与，提升培训师与学员之间的双向互动，优化教学效果，同时，通过实践案例，帮助培训师将引导式教学融入已有课程中，提升整体教学质量。
【课程特色】
1、现场出成果：运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果，避免后期无法落地
2、务实出成果：所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地
3、快速出成果：时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下能快速产出成果
4、快乐出成果：摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路，增强过程的愉悦
【课程时间】
2天（核心产出+学会工具方法+核心成果现场输出）
1天（学员评估鉴定、定级可根据企业需求定制）
【输出成果】
培训师们自有课程的引导式二次开发课件
【课程大纲】
开场导入
（一）开场小活动：开场投票、知彼知己
（二）引导式教学设计的底层逻辑研讨：
1、学习金字塔
5010151060452、90208法则
教学心电图
柯氏四级评估理论
179070161925开——激发动机
（一）开场三任务——建立三重连接
313055120015（二）开场引导常见方法
436880214630【单元练习】：根据开的部分，设计自有课件的开场部分的引导式教学方法。
二、展——引导输出、整合解析、强化练习
（一）引导输出——引导输出的常见方法
3257551530351、展-引导输出——ORID四层级焦点讨论法
3314702032002、展-引导输出——头脑风暴法
393065628653、展-引导输出——团队列名法
477520596904、展-引导输出——世界咖啡法
446405189865（二）展-强化练习——引导式常见方法
31134055842017907036830【单元练习】：根据展的部分，设计自有课件的过程部分的引导式教学方法。
三、收——回顾与促发
408305157480【单元练习】：根据收的部分，设计自有课件的收尾部分的引导式教学方法。
【课后鉴定认证】
（一）成果汇报评估
每位学员上台进行【10分钟说课展示】，根据企业实际情况安排。
说明：
1、内容展示：说明开发题目、背景、教学目标、课程大纲等，重点展示每个单元的引导式教学方法及要达到的目的。
2、形式展示：学员在鉴定现场进行展示。要求：
（1）着装：着装正式
（2）场地：教室/会议室/会场
（3）呈现：全身出境（见以下图示）、脱稿
360680160020（二）评委团评审
1、评鉴目标：选拔各层级培训师（储备培训师、初级培训师、中级培训师、高级培训师）
序号
选拔培训师类别
平均评估分数
备注
1
储备培训师
≧60分
选拔的培训师类别以及平均评估分数，也可以根据企业实际情况设定，或者增加评估维度，如：培训师业绩表现得分占比、目前授课课时及好评度等权重，综合评估；储备培训师为评估不合格的潜力培训师，可以参加后续的TTT培训班继续深造。
2
初级培训师
61-70分
3
中级培训师
71-80分
4
高级培训师
≦80分
2、评鉴内容：评委团进行评分及选拔，评估维度参考如下：
260985-1003303、评鉴流程：每位学员展示结束后，评委团进行提问/打分，并进行一对一或一对多点评。

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