场景化沟通

  培训讲师:黄文锋

讲师背景:
黄文锋老师【专业资质】✦顺丰、歌尔、中国电信、海信集团、南方电网等头部企业特聘培训师✦DDI认证领导力数字化方案设计✦DDI认证测评体验官✦曾任大型科技集团公司培训总监、分公司总经理✦浙江宁波市政府人社局特邀导师✦行动学习催化师✦中国培训杂 详细>>

黄文锋
    课程咨询电话:

场景化沟通详细内容

场景化沟通

场景化沟通
课程背景:
市面多数沟通课程针对的都是无关痛痒的大众类沟通话题,占80%(如日常工作沟通协作、个人关系维系等)。场景化沟通所应用的场景极为特殊(针对关键性的20%),内容一定是与个人或组织利益息息相关的重要话题,这类沟通话题一般具备三个特性:事情关乎重大利益(个人或组织);双方意见不一;话题本身属于极为敏感或高风险的沟通内容,所以极易产生情绪波动。如果处理不好这20%极为特殊场景的沟通,将会导致超过80%的负面影响(个人或组织层面),通过本次沟通课程培训,将让你拥有驾驭20%极为特殊场景的沟通能力,轻松掌握处理敏感话题的技巧。
课程目标:
学会专注沟通目标的同时又不破坏人际关系
化解、避免跨部门间的沟通矛盾
让对方安全的敞开心扉,畅所欲言,说出真实的想法
把握沟通的原则,学会先理解别人,再表达自己
课程时间:1天或2天,6小时/天
课程收益:
个人收益 —— 提高非职位影响力
提高你的人际敏感度
帮助你提高与人打交道的能力
帮助你建立良好的人际关系和互信
缓和紧张的人际关系,建立安全的积极沟通氛围
从事实出发,就争议性话题有效表达自己的观点
组织收益 —— 提升企业绩效
提高企业会议效率、提升企业运营效率、促进团队高效协作
提高企业员工满意度、化解跨部门沟通的冲突

课程对象:适合任何职场培训规划
授课方式:学员将通过大量的角色演练、情景模拟、小组讨论和互动教学等形式进行学习。
课程大纲一:如何做到因人而异灵活应变的沟通?
1.如何识别沟通对象的人际风格
2.视频:各类人际风格的特性
3.如何调整自我去快速适应,以做到弹性沟通
4.调整行为以建立信任
5.测评:你的沟通风格是什么?
6.四类人际风格的注意事项
7.如何用人际风格方法做好向上管理?
8.四种人际风格的上司特征
9.如何运用人际风格发挥专长
应用练习
二:如何有力提问、深度倾听?
深度倾听打开心扉
倾听的层次与要素
有力提问启发思考
提问的类型
应用练习
三:如何处理沟通中双方的情绪问题?
1.识别沟通中出现风险时的情绪预警信号
2.情绪ABC法
3.视频:主导自己的故事
4.案例:紧急的方案
应用练习
四:当沟通产生分歧时,如何创建共同目标?
1.沟通的四种状态
2.“共同目的”频频出现危机
3.达成一致:创建共同目标四步法
4.案例:矛盾重重
5.应用练习:如何运用四步创建共同目标
工具:创建共同目标模型
五:如何与沟通对象建立信任?
1.如何讲出敏感信息而不让对方暴跳如雷
2.使用让对方信服的陈述而不是粗暴的陈述
3.分享至关重要的观点而不攻击对立观点
4.非暴力沟通的步骤
5.BIA、BID反馈法
应用练习
六:如何让沟通表达简洁有力、让人印象深刻?
互动:考考你的记忆力
结构化表达的要素
3.学会即兴表达的技巧,告别张口结舌
4.视频:CEO的路演,谁让你印象深刻?
应用练习
实践应用:职场关键沟通场景
如何向上沟通?
如何横向沟通?
如何主持会议?
行动式总结
1.内容回顾总结
2.应用计划
3.课程共识:行为改变承诺书

 

黄文锋老师的其它课程

课程背景 管理者如果没有经过系统的训练,在实际管理过程中往往会面临以下难题:角色已变,工作方式仍未变,以前自己干好活容易,带领团队干好活可真难;拿到上级给的模糊目标,不知道如何合理的拆解;设定了目标,但总是很难完成,屡受挫折;很多工作明明交办清楚了,但做出来的成果总也达不到自己的预期;团队成员成长缓慢,很多工作都无法快速上手;如何改善团队状态,向更有凝聚力的

 讲师:黄文锋详情


课程背景:管理学之父彼得·德鲁克在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念,他认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理,当组织最高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各个部门目标

 讲师:黄文锋详情


课程背景竞争加剧,越来越多的企业开始意识到需要将优秀的知识、技能萃取开发成企业的培训课程,并以此来提升组织核心竞争力。课程设计开发是实现这一目标的有力手段。然而,课程设计与开发是一项系统而科学的工作,为了让课程能够最终满足业务需要,开发人员需要根据清晰的步骤,运用科学实用的工具来完成课程设计与开发。课程开发完成后还需要企业内训师来承担授课的工作,如何将这些提

 讲师:黄文锋详情


课程背景 管理者如果没有经过系统的训练,在实际管理过程中往往会面临以下难题:角色已变,工作方式仍未变,以前自己干好活容易,带领团队干好活可真难;拿到上级给的模糊目标,不知道如何合理的拆解;设定了目标,但总是很难完成,屡受挫折;很多工作明明交办清楚了,但做出来的成果总也达不到自己的预期;团队成员成长缓慢,很多工作都无法快速上手;如何改善团队状态,向更有凝聚力的

 讲师:黄文锋详情


课程背景:管理学之父彼得·德鲁克在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念,他认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理,当组织最高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各个部门目标

 讲师:黄文锋详情


课程背景竞争加剧,越来越多的企业开始意识到需要将优秀的知识、技能萃取开发成企业的培训课程,并以此来提升组织核心竞争力。课程设计开发是实现这一目标的有力手段。然而,课程设计与开发是一项系统而科学的工作,为了让课程能够最终满足业务需要,开发人员需要根据清晰的步骤,运用科学实用的工具来完成课程设计与开发。课程开发完成后还需要企业内训师来承担授课的工作,如何将这些提

 讲师:黄文锋详情


课程背景 管理者如果没有经过系统的训练,在实际管理过程中往往会面临以下难题:角色已变,工作方式仍未变,以前自己干好活容易,带领团队干好活可真难;拿到上级给的模糊目标,不知道如何合理的拆解;设定了目标,但总是很难完成,屡受挫折;很多工作明明交办清楚了,但做出来的成果总也达不到自己的预期;团队成员成长缓慢,很多工作都无法快速上手;如何改善团队状态,向更有凝聚力的

 讲师:黄文锋详情


课程背景:市面多数沟通课程针对的都是无关痛痒的大众类沟通话题,占80(如日常工作沟通协作、个人关系维系等)。场景化沟通所应用的场景极为特殊(针对关键性的20),内容一定是与个人或组织利益息息相关的重要话题,这类沟通话题一般具备三个特性: 1.事情关乎重大利益(个人或组织) 2.双方意见不一 3.话题本身属于极为敏感或高风险的沟通内容,所以极易产生情绪波动。如

 讲师:黄文锋详情


课程背景:管理学之父彼得·德鲁克在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念,他认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理,当组织最高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各个部门目标

 讲师:黄文锋详情


课程背景:许多新晋管理者,从专业岗位提升为管理者后,对管理工作及管理角色的认识不到位,管理工作片面而被动,没有真正把管理的责任担当起来。有些管理干部虽然具有管理意识,但缺思路,缺方法,缺动作,管事带人效果不佳,事情没做好,人员没留住,团队不成型,积极性不高,凝聚力不够,归属感不强,干部自身忙而累,累而烦,久而久之麻木倦怠!新任管理者成长地图课程帮助新任经理、

 讲师:黄文锋详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有