《职场人生：员工职业化心态与素养》剧本杀培训课程大纲

《职场人生：员工职业化心态与素养》剧本杀培训
主讲：熊兴成老师
课程背景：
从校园进入职场，将会面临哪些变化和挑战？
充分认识员工和企业之间的关系，认知工作和职业的概念。
如何快速了解和定位自己，制定个人成长计划（IDP）?
认知和了解职场基础规则和要求，寻找差距在哪里？
如何快速调整心态，修炼职场技能，适应职场竞争?
如何快速摆脱学生思维？摆正心态找到自己合适的位置，成为企业需要的人才？
当前社会，90 后已步入中层管理岗位，00 后进入公司的基层岗位，新时代下的他们，学习模式和成长方式已经变得与众不同。他们追求自由和快乐，对待工作缺乏基本的角色意识，我行我素，而他们创新能力强,独立自主，思维敏捷。但是新时代的员工也带来新时代的问题，从校园节奏到工作节奏，从学术知识到岗位技能，从师生关系到从属关系，年轻一代员工由于缺乏角色意识及定位，无法尽快融入团队并给团队创造价值。加上性格特性及价值观不同,让辅导他们的企业管理者陷入年轻人不能吃苦，耍脾气，难管理的误区。
课程特点：
课程带你走进全沉浸式“剧本杀培训”。它并不是传统的台上老师，台下学生的“课堂式”教学，也不是先体验，后上课的“体验式”教学，而是剧情线+教学线+工具线+情感线同时开展的“四线演绎型教学”，既开展剧情的同时开展教学以及工具练习，让学员情感伴随着培训逐步得到升华。表现形式主要通过场景打造、音乐烘托、角色演绎来营造背景环境和故事氛围，让学员通过阅读剧本带入角色，并结合自己的理解进行扮演，从而推动故事的发展。在此过程中，培训讲师不再是单一的授课人，而是剧本主持人（DM）和剧本中的人物（NPC），既开展剧情的同时开展教学以及工具练习，让学员情感伴随着培训逐步得到升华。既是上了一堂知识教学课，又是上了一堂人生哲理课。
课程收益：
教学线赋能：养成从学校到企业的正确心态，开启自我管理模式并活用沟通工具。
剧本线赋能：沉浸角色，感知人物故事，树立从学生到员工的角色意识。

工具线赋能：运用工具定位自我优劣，掌握从学习节奏到工作节奏的技巧。
情感线赋能：理清从师生关系到职场关系的变化，感悟不一样的人生体验。
通过剧本体验和沉浸式学习，使学员认识企业员工的概念和要求，从自身角度出发，作出相应的调整与转变。同时，通过行动学习，小组讨论，与其他学员进行了思维的碰撞和分享，也增进彼此的交流和感情，从而激发团队活力，提升团队执行力及凝聚力。
课程对象：
适合企业新入职的员工、实习生、0-3年员工
课程时长：
6小时/1天，具体可根据需求调整
授课方式：
全剧本杀沉浸式教
-939804768851846580908057、工具化教学
8、沉浸式感悟
5、行动学习
6、分组讨论、私聊
1、剧本角色带入
2、自我定位
3、剧情演绎
4、剧本和教学融合
课程背景：
一天，6位书山大学的年轻人在毕业之际收到了M市最大财团---金氏集团的竞聘邀约。在惊喜之余，他们满怀期待，个个都想获得职位。走出校园，步入职场，他们将会面对怎么样的惊喜和挑战，书写怎样的职场人生？
剧本角色：
孟 远：男，老大哥——随风潜入夜，润物细无声。
柳 絮：男，学霸一枚——聪明睿智，七行俱下。
林楠楠：女，校园女神——灿如春华，皎如秋月。
陈 曦：女，自强姐姐——折茎聊可佩，入室自成芳。
陆 玉：女，清纯妹妹——翩若惊鸿，婉若游龙。
授课流程：
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流程
学习描述
教学描述
1
发放剧本
学员根据剧本封面、角色描述选择自己感兴趣的剧本。
让学员找到故事中的自己或者体验不一样的角色，定位自己。
2
阅读剧本
学员阅读自己的剧本，沉浸角色和演绎。
每个剧本塑造了性格迥异的人物角色，角色故事为教学案例做铺垫。
3
小剧场演绎
学员进行情景演绎。
每个小剧场都是教学案例的展示，案例可以根据企业需求进行定制。
4
培训师授课
学员从剧本角色出发，根据培训师的指导，完成必要的剧本任务。
培训师以剧本中NPC的角色进行知识点的讲解和工具练习。
5
结局复盘
学员根据剧本情节发展，进入最终推理和人物结局。
每个人物剧本的结局反映出的人生哲学与教学目标联系在一起，让学员除了学到知识和技能，还能升华情感，感悟人生。
-24130110490课程大纲
开场剧本选择：通过简单测试或者剧本封面进行角色选择和分配。
剧情线
教学线
-130175584835NPC介绍规则
学员读剧本第一幕
领取个人任务
角色自我介绍
第一轮公聊
小剧场演绎一
选出小组长
第一次知识点导入
第一轮公聊
竞聘互动
第一轮投票
一.职场化的心态-从校园到社会的转变
学校人与职场人的差异
校园文化与企业文化的差异
职业的本质就是价值交换
明尼苏达工作适应论--职业发展模型
认清处境 定位自己（王者模型测试）
SWOT分析运用练习
个人工作画布（IDP计划）
职场新员工的角色定位
二.职场人基本要求-初入职场成长破圈
职场人基本要求
职场人际关系--上下级关系
职场人际关系--同事关系
职场行为规则--物品规则
职场行为规则--行为规则
职场行为规则--场所规则
成长破圈模型
学员读剧本第三幕
第三轮公聊
道具线索选择
道具展示演绎
结果公布
学员读剧本第二幕
第二轮公聊
小剧场二任务领取
小剧场二任务演绎
演绎PK机制讲解
任务演绎练习
教学线
剧情线
-5143527940三.修炼职场素养-成为职场高手
1. 如何与上级沟通
职场沟通（沟通游戏、漏斗、基本规则）
与上级、下级、平级沟通三步骤
沟通倾听记录表
职业化员工指标
职业化员工特质
职业化修炼工具表
职业化修炼--三大法宝
课程总结
目标任务下发
讨论分组
沟通PK
PK结果公布
学员读剧本第四幕
线索卡发放
第四轮公聊
学员读剧本第五幕
指证及解释
侦探环节
投票环节
公布结局
还原真相和复盘
31127702216153104515247650-22415512065工具线
-48895168910情感线
第一章
明尼苏达工作适应论职业发展模型
王者模型（DISC）测试
SWOT分析运用练习
个人工作画布
第二章
成长破圈模型
第三章
倾听记录工具表格
对上沟通话术及工具
对下沟通话术及工具
平级沟通话术及工具
职业化修炼工具表
职业化修炼--三大法宝
第一章
挑选角色
全身心沉浸剧情
站在不一样的人生刷新认知
第二章
角色定位
开展社交功能熟悉所有角色
内心独白和一垒破冰
第三章
思考和代入课程情境
划分利益，形成情感阵营
深入角色演绎感同身受
第四章
复盘感受，走心触动
感悟不一样的人生体验
获得全新的学习体验
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