《学习地图——课程体系搭建》工作坊
《学习地图——课程体系搭建》工作坊详细内容
《学习地图——课程体系搭建》工作坊
四步成图——
培训课程体系搭建
课程背景 -------------------------------------------------
当下很多企业换大力气开发课程，培养内训师团队，却发现课程没有实际效果，没有受众学员，没有实施机会，解决不了企业实际问题。大多数企业没有完善的培训体系，没有对培训课程进行梳理和打造，缺乏可供企业内部各个岗位选择的员工职业技能提升及综合素养提升的固定的成熟课程。如何让内训师价值最大化，需要从根本上解决课程的有用、落地价值。“学习地图”是一个按照员工胜任工作任务所需能力的顺序（时间、重要性）匹配学习主题、学习方式、学习内容、评估方法和培训资源的视觉化呈现系统
本课程就是协助企业打造成体系的课程，让员工明确知道在职场中要“去哪里、怎么去”。
课程收益 -------------------------------------------------
梳理岗位职责进行工作任务分析拆解工作步骤
根据工作步骤确定培训SKA体系，梳理能力素质模型
根据能力素质模型确定培训内容，建立课程体系
提供分析工具，快速清晰整理数据
输出有指导性的企业学习地图全景图
课程结构 -------------------------------------------------
0290195课程时长：2天，6小时/天
课程对象：企业培训部门员工，培训师，部门主管，业务专家
教学方法：工作坊，20人左右最佳；线上线下均可
课程大纲 -------------------------------------------------
导入：地图与学习地图 你用的导航用的是那个品牌的？
序：认识学习地图
1. 学习地图的定义
2. 学习地图的用途
3. 绘制地图的步骤
案例分析：老王的课程为什么没有用武之地
模块一、业务流程拆解
1.工作任务分析
1)岗位基础文档信息收集
2)工作内容梳理
3)工作任务分析/流程分析
产出：工作内容清单
2.工作步骤分解
1)FID工作任务评级
2)关键步骤拆分
产出：工作中的关键步骤
模块二、能力素质分析
任务-ASK分析
产出：关键步骤的KAS分析表
能力素质建模
产出：《岗位职责》
3.培训课程梳理
产出：课程待开发清单
模块三、课程体系搭建
1.确定培训课题
2.撰写课程目标
3.搭建课程大纲
4.匹配学习方式
5.选择评估方法
产出：课程二级大纲，课程说明，教学方法
模块四、编制视觉化的学习地图
1.生成学习路径
2.可视化为学习地图产出：《学习地图》
朱宁川老师的其它课程
行动学习之问题分析与解决——目标达成辅导工作坊课程背景-------------------------------------------------什么是行动学习？又称“干中学”，是通过行动实践学习的方法。在一个专门以学习为目标的背景环境中，以组织面临的重要问题作载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到提升组织绩效和发展组织人才
讲师：朱宁川详情
！《企业知识管理系统KMS创建工作坊》+老师简介 01.20
企业知识管理系统（KMS）创建工作坊概念：知识管理系统（KMS）一种技术和方法的综合体，用于收集、组织、存储和共享组织内部的知识和经验，通常可以存储在企业的OS中，或者有安全保障的公共硬盘（云盘）中。目标：促进知识的共享和传递，提高组织的学习能力和创新能力，减少重复工作和错误发生，提高工作效率和绩效。KMS的应用场景：适用于各种类型和规模的企业。在大型企业中
讲师：朱宁川详情
《课程开发的五项修炼 ©》AI版 01.20
课程开发的五项修炼AI版课程背景-------------------------------------------------很多培训师通过培训掌握了大量的课程演绎技巧，但缺乏组织培训内容的能力，往往是照抄、照搬一些内容，严重影响培训效果；也有的老师是茶壶里煮饺子，有货倒不出来，这同样也影响培训效果。形象地说，设计完美的培训课程是一部优秀的剧本，而对培训
讲师：朱宁川详情
ATT(AdvancedTrainer’sTraining)——优秀培训师成长“计”课程背景-------------------------------------------------传统TTT（内训师培训）课程，老师会讲授大量的技巧，给予学员足够多的工具，但往往下课后学员出现转化难、上手慢的问题，也就是我们常见的“听听激动，想想感动，回去不动”，这样
讲师：朱宁川详情
《TTT内训师情景沙盘工作坊©》2-5天AI版 01.20
TTT内训师情景沙盘工作坊©【国内首创的TTT情景沙盘，在真实场景的棋盘上，走出专业成长的第一步】课程背景----------------------------------------------------------传统的单向灌输培训模式已不再适应企业的发展需求，而情景沙盘可以将理论与实践完美的融合。但TTT课程沙盘不同于其他管理类/党建类课程，情景可
讲师：朱宁川详情
《师带徒——卓越导师成长计©》 06.26
师带徒——卓越导师成长计课程背景-------------------------------------------------新员工入职都需要经过岗前培训；资深员工的经验需要被萃取并传承以提升企业的市场竞争优势。如何提升导师的培训技能以达到高效传承的目标，如何让新员工更快的进入角色为企业产生价值，促进员工的培养与发展，此培训将结合《TTT培训培训师》，《
讲师：朱宁川详情
《玩转线上直播课 ©》 06.26
玩转线上直播课课程背景-------------------------------------------------随着2020疫情的全国爆发，国家号召减少人员密集性活动；伴随互联网发展的形势，越来越多的企业开始实施在家办公，于是全国范围开始了线上课程的培训。但是直播课程受平台的限制，无法有效的双向沟通，对于教师而言制作难度偏大，很多技术不容易掌握。如何
讲师：朱宁川详情
《学习项目设计》工作坊 06.26
结果导向的学习项目设计工作坊课程背景-------------------------------------------------今天组织学习已经超越培训，不仅要以能力为导向推动人才发展，更应以任务为导向助力业务赋能。而培训管理者面对不断涌现的学习技术和层出不穷的培训概念，很容易出现盲目跟风的现象，然而如何与企业发展需要相匹配往往无从下手。培训管理者如果
讲师：朱宁川详情
《以学员为中心的教学设计 ©》 06.26
以学员为中心的教学设计课程背景-------------------------------------------------如何自信满满的站上讲台如何迅速赢得学员的信任怎样提升学员的活跃度如何全程紧抓学员的注意力还没等到精华学员就疲劳了怎么办课堂效果无法掌控怎么办……很多时候老师以为自己演绎的足够精彩有吸引力，就可以吸引观众，传递一次好的培训，其实还需要
讲师：朱宁川详情
《优秀内训师成长训练营》8天 06.26
优秀内训师成长训练营课程背景-------------------------------------------------互联网时代，企业面临转型需要，组织经验、智慧的萃取、共享和传承是融合传统人才和智能化、数字化人才，培养复合型企业人才的必然要求。同时，组织经验萃取和传承需要由内训师们来帮助企业传承技术；好的方法论，好的经验需要汇总、沉淀及复制推广。然
讲师：朱宁川详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21169
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20252
- 3行政专员岗位职责 19061
- 4品管部岗位职责与任职要求 16231
- 5员工守则 15470
- 6软件验收报告 15410
- 7问卷调查表(范例) 15120
- 8工资发放明细表 14564
- 9文件签收单 14208