《战疫背后的中国精神》

  培训讲师:王建宇

讲师背景:
王建宇高级教师资格证 马列教师工作证西南交通大学研究生国际职业导师(中级)   专项人才:高级企业培训师现任教于大连交通大学马克思主义学院辽宁省培训师联合会大连分会副会长大连交通大学创新创业大讲堂主讲、辅导教师王建宇老师:主要研究和授课方向 详细>>

王建宇
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《战疫背后的中国精神》详细内容

《战疫背后的中国精神》

《战疫背后的中国精神》课程大纲
习近平总书记指出,“中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率
,展现的负责任大国形象,得到国际社会高度赞誉”。
疫情防控阻击战打响以来,全国人民上下一心、众志成城、同舟共济,经过多日的艰
苦努力,疫情防控形势发生了积极向好变化,取得了阶段性重要成果,凝聚起让世界敬
佩赞叹的“中国精神”。

一、防疫态势总体回顾:实践是检验真理的唯一标准
1、“严禁”和“迟禁”之区别:当前世界新冠疫情数据回顾。
2、面对疫情,中国是如何发挥制度优势的。
3、自由与政治?民主与人权?在疫情面前不堪一击!——对以美国为代表的西方式“民
主自由”的反思。
4、从人民立场看人权。
中国所讲的人权不仅指自由权,也包括生命权、健康权等等,而生命权、健康权是最
基础性的人权,这是对马克思主义人民立场的最好诠释。
5、从2020年前三季度GDP看中国给世界的双重角色:疫情防控vs经济引擎

二、什么是中国精神
1、中国精神是中华民族在五千多年的历史长河中,由一代代中华儿女不断书写和培
育的,并凝炼为以爱国主义为核心的民族精神,和以改革创新为核心的时代精神。
鲁迅先生向来语言冷峻,在《中国人失掉自信力了吗?》译文中他动情地说:“我们从
古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽
是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁
。”屈原如此、司马迁如此、李贽如此、谭嗣同如此、秋瑾如此、方志敏也如此……中国人
的脊梁,中国人的浩然正气,中国人的为民情怀,就是中国精神。
2、习近平对中国精神解读
习近平总书记将伟大的民族精神概括为伟大的创造精神、伟大的奋斗精神、伟大的团
结精神及伟大的梦想精神。中国精神历久弥新,在这场全国战“疫”的过程中迸发出勃勃
生机,爱国、团结、奋斗、创造、担当这五个关键词,是中国精神在这场战“疫”中的生
动体现。

三、疫情防控体现的中国精神
1、爱国精神。
爱国情、强国志、报国行不是空话,要用行为去解读价值理念,把爱国主义精神,体
现在日常行为当中,落到实处,化为具体行动。习近平总书记说“爱国,不能停留在口号
上,而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,
扎根人民,奉献国家。”
案例:抗美援朝 保家卫国
2、团结精神。
毛主席说:军民团结如一人,试看天下谁能敌。
(1)一方有难,八方支援。中国有效的将人口数量转化为实力优势。
(2)团结起来、万众一心,心往一处想,劲往一处使。
案例:疫情防控中,中华儿女紧紧的团结在一起。举例库尔班大叔后人为武汉捐献物
资。
(3)致敬千百万投身疫情防控中可爱可敬的普通人:河南嵩县竹园沟村的村民,从
事餐饮行业的川妹子“雨衣妹妹”等……为每一个中国人点赞。
3、伟大的斗争精神。
斗争精神不只是一种美德,甚至是中华民族绵延不衰的动力。中国神话没有神主宰万
物,神创造人,都是人与神的抗争:大禹治水、女娲补天、后羿射日、愚公移山、精卫
填海、大闹天宫、刑天大战黄帝等。在这些故事中,中国人敢于与困难作斗争、与自然
作斗争,与神作斗争。咱们的祖先听着这些故事长大,敢于和难以战胜的力量作斗争。
可以输,就是不屈服。
(1)不畏艰险,与病毒斗争到底。案例:最早说出疫情的八勇士。
(2)逆行者:“明知山有虎,偏向虎山行”。
4、创造精神。
(1)钟南山、李兰娟院士不惧疫情,耄耋、古稀之年再战一线。
(2)首席生化武器防御专家陈薇少将,抗击非典、埃博拉,此次实现了新型冠状病
毒快速检测
5、大国的担当精神。
(1)中国举全国之力,采取最全面、最严格、最彻底的防控举措,付出了最大的努
力、巨大的代价。为世界提供了宝贵的防御窗口期。
(2)中国体现的构建人类共同体的大国担当精神。
6、履职尽责、冲锋在前的奉献精神。
(1)疫情就是命令,防控就是责任。
案例:
(1)耄耋之年深入“毒穴”的钟南山、李兰娟。
(2)逆行的医生护士、空降的人民子弟兵。
(3)硬核喊话的基层村干部。
小结:这些人不仅有爱心和勇气,更有深沉的信念做支撑,这种信念就是中国精神。


四、强者生存:人类的发展史是一部与战争和疾病的奋斗史
1、战争与疾病:到底哪个夺去生命更多?
2、14世纪中叶的欧洲黑死病。
3、中华民族发展的历史从来没有停止过跟疾病的抗争,那么在防治这种严重的传染
病方面,我们也积累了很多经验。
(1)中国古代两次大规模的瘟疫:东汉末年到三国初年,明代末年到清朝初年。
(2)近代1910年到1911年,中国的东北地区爆发了大规模鼠疫。

五、联系当前疫情防控,思考诺贝尔获奖作品加缪小说《鼠疫》。
1、《鼠疫》并非普通的小说,而是现实版的生活世界,书中表达的哲学问题:
(1)如果你的生活是无休无止的失败,你觉得还有奋斗的必要吗?
(2)世界是荒诞的,任何人都可能遇到无尽的失败。在困难面前,人们该怎么办?

2、情节回顾:
(1)加缪《鼠疫》一语成谶,《鼠疫》情节和当下新冠疫情高度相似。前半部分预言了
目前现状,后半部分就是我们的未来。
(2)从几个主要人物角色,看当前世界疫情防控下的众人品象。
3、唯一能战胜病毒的,就是人类的正义与良知。
(1)《鼠疫》这部作品,传达热爱生命、赞扬人类美好本性。
(2)历史是一面镜子,每逢重大事件,能从历史的长河中找到他的影子。历史事件
,不会再重演,但历史规律却一直在重复。
4、联系现实想一想,封城为什么就这么难?
(1)钦佩武汉做出的牺牲
(2)例举“人人为武汉、武汉为人人”的案例。
本部分结语:(引用自《鼠疫》作品本身)“据医书记载,《鼠疫》杆菌永远不会死绝,
也不会消失,他们都在家具衣被中存活几十年,在房间、地窖、旅行箱、手帕和废纸堆
里耐心等待,也许有一天,《鼠疫》会再次唤醒他的鼠群,让他们葬身于某座幸福的城市
,使人们再罹祸患,重新吸取教训。”

六、几个关注和值得交流的问题
1、病毒源头是不是值得关注的焦点?
2、疫情当前,有些人“主动献上膝盖”的做法要不得。
典型言论:(央视主持人阿丘2月20日公开言论)“此时,虽然东亚病夫的牌匾早已踢
碎了一个多世纪,但是我们可不可以说话语调稍温和并带着歉意,不怂也不豪横的把口
罩戴起来,向世界鞠个躬:说声:“对不起,给你们添乱了。”
3、面对无端指责,世界欠中国一个道歉。
4、自媒体时代,每个人都是一部电话机:要传播正能量。错误言论代表:蹭热度、
装理性、一时犯浑。
5、2020中国制造,接下来面临什么危机或者机遇?

课程结语:
1、这次疫情本质上是疾病,但反射出了世界百态,也检验了世界各个国家公共卫生
事件应急反应能力。
2、艰难困苦,玉汝玉成。每一次的逆风而起,都为了成就更好的自己。没把你打倒
的,都会让你变得强大。
3、要增强信心。世界看到了新时代的中国形象、中国的精神,铸就了每个一中国人
的信念:一起建立富强、民主、文明、和谐、美丽的社会中国主义现代化国家。

 

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