习近平新时代中国特色社会主义思想（根据最新六中全会精神设计）

|习近平新时代中国特色社会主义思想 解读 |
|（根据最新六中全会精神设计） |
|刘敏老师 |
|第一节 |十九届六中全会指出：党确立习近平同志党中央的核心、全|
|习近平新时代中国特色社 |党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的|
|会主义思想产生的时代背 |指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时|
|景 |代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具|
| |有决定性意义。 |
| |一、如何理解“新时代”这一重大判断 |
| |1、历史性变革 |
| |2、历史性成就 |
| |3、进入新时代的基本依据（社会主要矛盾的变化） |
| |党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史|
| |性变革，根本在于有以习近平同志为核心的党中央领航掌舵|
| |，有习近平新时代中国特色社会主义思想指引航向。 |
| |二、如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想 |
| |十九届六中全会公报指出，习近平新时代中国特色社会主义|
| |思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中|
| |华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新|
| |的飞跃。 |
| |1、习近平新时代中国特色社会主义思想的来源 |
| |2、习近平新时代中国特色社会主义思想的主体 |
| |3、习近平新时代中国特色社会主义思想回应的问题 |
| |4、习近平新时代中国特色社会主义思想时代价值 |
|第二节 |从 “八个明确” （2017年）到 “十个明确”（六中全会） |
|习近平新时代中国特色社 |1、明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导 |
|会主义思想的核心内容 |中国的“立即就到”与美国的“姗姗来迟” |
| |中国的“调政策”与美国的“换人头” |
| |中国的“全心全意为人民服务”与美国的“黑金政治” |
| |中国的“长远规划”与美国的“画饼充饥” |
| |2、明确坚持和发展中国特色社会主义的总任务 |
| |“8亿件衬衫换一架波音”的实干精神，”摸着石头过河”的接 |
| |续奋斗 |
| |3、明确新时代我国社会主要矛盾 |
| |“小猪佩奇”垃圾分类法背后的品质升级 |
| |车辆价钱大幅“跳水”背后的环保理念 |
| |4、明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治 |
| |建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体 |
| |坚持走好中国式现代化道路 |
| |5、明确全面深化改革总目标 |
| |站在鸭绿江遥望对岸的“思考” |
| |6、明确全面推进依法治国总目标 |
| |法定职责必须为，法无授权不可违 |
| |7、明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度 |
| |社会主义方向不动摇，经济保持活力 |
| |8、明确党在新时代的强军目标 |
| |“腾笼换鸟”才能坚不可摧 |
| |9、明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步 |
| |“一带一路”沿线上中国工作人员身后的“保镖之谜” |
| |10、明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总|
| |要求 |
| |打铁还需自身硬 |
| |十四条基本方略 |
| |1、坚持党对一切工作的领导重点解读 |
| |2、坚持以人民为中心重点解读 |
| |3、坚持全面深化改革重点解读 |
| |4、坚持新发展理念重点解读 |
| |5、坚持人民当家作主 |
| |6、坚持全面依法治国 |
| |7、坚持社会主义核心价值体系重点解读 |
| |8、坚持在发展中保障和改善民生 |
| |9、坚持人与自然和谐共生 |
| |10、坚持总体国家安全观 |
| |11、坚持党对人民军队的绝对领导 |
| |12、坚持“一国两制”和推进祖国统一 |
| |13、坚持推动构建人类命运共同体 |
| |14、坚持全面从严治党 |
|第三节 |一、学习要求 |
|学习贯彻习近平新时代中 |1、学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要在学懂上 |
|国特色社会主义思想，开 |下功夫 |
|启新征程 |2、学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要在弄通上 |
| |下功夫 |
| |3、学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要在做实上 |
| |下功夫 |
| |4、要读原著，学原文，悟原理 |
| |1）讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵 |
| |2）讲清楚党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革 |
| |3）讲清楚中国特色社会主义进入新时代的重大意义 |
| |4）讲清楚我国社会主要矛盾变化的深远影响 |
| |5）讲清楚“两个一百年”奋斗目标 |
| |6）讲清楚坚定不移全面从严治党的重大部署，把广大干部 |
| |群众的思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思|
| |想上来 |
| |二、领导干部要带头学，提升五种思维能力 |
| |1、战略思维 |
| |“战略层面”和“战术层面” |
| |2、历史思维 |
| |中华文明5000年、世界社会主义500年，“现在，我们比历史|
| |上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史|
| |上任何时期都更有信心，更有能力实现这个目标。” |
| |3、辩证思维 |
| |危中有机；稳中有进；趋利避害 |
| |4、创新思维 |
| |打败方便面的是“美团”和“饿了吗”；打败口香糖的是王者荣|
| |耀 |
| |5、底线思维 |
| |树欲静而风不止，中国不惹事，但也不怕事 |

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